七年级下语文课堂作业本第2单元单元复习答案
7个回答
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1、源 魄 雅 摹
2、影入平羌江水流 万里赴戎机 朔气传金柝 弹琴复长啸 深林人不知 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 烽火照东西,心中自不平。
3、A B
4、B
5、祁瑞宣,教员们,学生们。亡国之情。
6、因为祁瑞宣当时内心尴尬茫然,害怕遇见受人,特别是学生,由此可见他的爱国之情和身为亡国奴内心的痛苦。
7、“今天,屋里像坟墓那样潮湿、寂静。”这些环境描写描绘出一种压抑、沉闷的氛围,烘托出人物心情的沉痛。
8、以前充满“欢笑与喊叫”,乱闹乱吵;现在,院里没有任何声音。学生们上课前的表现的变化,表现了学生们爱国情感的强烈和亡国后的悲愤心情。
9、惟 但 只
10、略
11、“昨夜见军贴~~~~~~从此替爷征”木兰是一个热爱国家、孝顺父母的人。
12、这句话夸张地表现了木兰行进速度的神速、军情的紧迫,渲染了紧张的战国氛围。“不闻”、“但闻”写出了从军之切和思念之深,写出儿女的英雄气概。环境描写衬托了木兰的思亲之情。
13、何时能够 跑
14、这首诗通过马的自述,表现了诗人想要建功立业的豪情和壮志难酬的苦闷。
2、影入平羌江水流 万里赴戎机 朔气传金柝 弹琴复长啸 深林人不知 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 烽火照东西,心中自不平。
3、A B
4、B
5、祁瑞宣,教员们,学生们。亡国之情。
6、因为祁瑞宣当时内心尴尬茫然,害怕遇见受人,特别是学生,由此可见他的爱国之情和身为亡国奴内心的痛苦。
7、“今天,屋里像坟墓那样潮湿、寂静。”这些环境描写描绘出一种压抑、沉闷的氛围,烘托出人物心情的沉痛。
8、以前充满“欢笑与喊叫”,乱闹乱吵;现在,院里没有任何声音。学生们上课前的表现的变化,表现了学生们爱国情感的强烈和亡国后的悲愤心情。
9、惟 但 只
10、略
11、“昨夜见军贴~~~~~~从此替爷征”木兰是一个热爱国家、孝顺父母的人。
12、这句话夸张地表现了木兰行进速度的神速、军情的紧迫,渲染了紧张的战国氛围。“不闻”、“但闻”写出了从军之切和思念之深,写出儿女的英雄气概。环境描写衬托了木兰的思亲之情。
13、何时能够 跑
14、这首诗通过马的自述,表现了诗人想要建功立业的豪情和壮志难酬的苦闷。
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