对初一思想品德学习的感想

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南有洞天空4721
2014-08-22 · 超过58用户采纳过TA的回答
知道答主
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 兴趣是学习的动力,是迈向成功的第一步,它是变被动学习为主动学习的关键。要想使学生对思想品德课产生兴趣,在实际教学工作中,教师必须与现实的社会生活、社会现象及学生思想实际相贴近,采用生动活泼的形象化教学。也就是说在教学实践中举例说明时,尽量做到:用中少用洋;用今少用古;用近少用远;用熟悉少用生疏;用正面少用反面的事例,使学生感到思想品德课上理论知识能解决现实生活中的实际问题,使他们对这门学科产生浓厚的学习兴趣,也对其它文化课的学习起到积极引导和促进作用。   思想品德课总给人一种严肃、枯燥的感觉,要改变这种局面,生动幽默的语言,自然起到极大的作用。在教学中,一名教师如果语言丰富、风趣幽默,就可以起到由此及彼,触类旁通的教学效果。灵活的授课方式、恰当地运用语言技巧能产生极大的感染力和吸引力,能提高学生的学习兴趣和促进学生的理解,达到预期的教学效果。中学生思想活跃、思维敏捷,善于接受新事物,喜欢听故事,因此,教师应根据教学内容,吃透教材精心备课,通过诱人的故事情节,来激发学生的道德情感和学习兴趣。如在讲《不言代价与回报》时,通过讲述感动中国十大人物洪战辉的事迹,来引起学生的学习兴趣,从而让学生明白,一个人只有懂得承担责任,才能成就大事业的道理。教学中恰当地运用音乐,把音乐和教学内容联系起来,能加深课文的意境,激发学生的学习兴趣。  在教学过程中,疑问可极大地激发学生的学习兴趣,促进他们积极思考,当他们苦于“山穷水尽疑无路”时,教师再给予解惑,他们就能收到“柳暗花明又一村”的效果。比如在讲授《理智面对学习压力》时,就采用设疑解疑的方法来激发学生的学习兴趣,让学生学会缓解压力、克服焦虑的方法。名人名言、谚语俗语通常富有哲理、寓意深刻、发人深省,比如在讲《承担关爱集体的责任》、《我们的共同理想》、《养成良好的学习习惯》等课时,就能运用名人名言来激发学生的学习兴趣,对学生世界观的形成起到启迪和引导作用。教师的举例离学生越近,对学生的刺激越强烈和持久,越能唤起学生的好奇心和求知欲,收到的教学效果越显著。校园生活、新闻事件是学生比较关注的事情,它能使学生从身边的事件中感悟一些道理。比如在讲授《学会合理消费》这节课时,以《西安满汉饭庄推出的36.6万元的天价宴席》这则新闻为例,让学生对事件进行评论,学生在讨论这其事件的过程中,充分发挥了积极性和主动些。通过对这其事件的讨论,让学生学会合理消费,同时提升学生的精神境界。  思想品德教师要想调动学生的学习兴趣,在教学中,就要不断探索、不断创新,要以恰当的教学手段,生动的语言来调动学生学习的主动性,唤起学生的学习兴趣,才能真正达到提高学生学习效果的目的。
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匿名用户
2014-08-23
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