以抄作业为话题写一篇200字的日记
展开全部
第一招:打草惊蛇
本招适用于第一次发现班里有抄作业现象时。其实,抄作业并不是学生到初中以后的发明,也不是个别学生的专利。据我调查,大多数学生并没有在心里把它当成多大的事。尤其是做作业时,不会时看同桌的两眼,写上答案,是太正常的事情了。所以,在教师发现有抄作业现象时,班里情况一定很普及。所谓“法不责众”,处理太过激效果肯定不好。所以,我采用了虚张声势的“打草惊蛇”法。在班里大张旗鼓处理,把其后果如败坏了学风,形成了惰性,影响了学业成绩等说明白外,更要和他们的人生追求、个人品行结合到一起。我把这种现象比喻为学习上的小偷、抢劫犯,看似对自己有一时的好处,其实贻害终生。害处说得是越大越好(但是不能太离谱),完了,还要了解学生抄作业的心理、原因,该堵则堵,该疏则疏,讲清道理,并告诉他们哪些现象也是抄袭的“擦边球”,还要当众处理一至两个最严重的学生,制定一系列的规章制度予以制止
本招适用于第一次发现班里有抄作业现象时。其实,抄作业并不是学生到初中以后的发明,也不是个别学生的专利。据我调查,大多数学生并没有在心里把它当成多大的事。尤其是做作业时,不会时看同桌的两眼,写上答案,是太正常的事情了。所以,在教师发现有抄作业现象时,班里情况一定很普及。所谓“法不责众”,处理太过激效果肯定不好。所以,我采用了虚张声势的“打草惊蛇”法。在班里大张旗鼓处理,把其后果如败坏了学风,形成了惰性,影响了学业成绩等说明白外,更要和他们的人生追求、个人品行结合到一起。我把这种现象比喻为学习上的小偷、抢劫犯,看似对自己有一时的好处,其实贻害终生。害处说得是越大越好(但是不能太离谱),完了,还要了解学生抄作业的心理、原因,该堵则堵,该疏则疏,讲清道理,并告诉他们哪些现象也是抄袭的“擦边球”,还要当众处理一至两个最严重的学生,制定一系列的规章制度予以制止
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询