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你是老师吗?作为老师,要明白,写作的能力是不断培养的,什么多读多看啊,记好词好句啊,是每个老师都有讲的方法,但是可操作性不强,因为要做到这些必须是兴趣在前的,我们会发现,从小读书,真正爱写作会写作的学生不多,是只有那些本身就有兴趣和家长引导的好的学生才可以做到。但是作为老师您是不是想提高大部分学生的写作能力呢?那就要真正的研究一些方法了。我以前有位老师,她做的很棒,她教过的学生,写作能力都有一个整体的提高,我想你是可以借鉴一下的。她是提高学生整体兴趣在前,每个星期四的下午会有三节语文作文课,她第一节课和第二节课全部用于点评上次作文,评文体,评大家的思想核心,评大家的文词,然后选出几篇文来读,让同学们评好的地方和不足的地方,让同学们来打分,然后再告诉大家这是哪位同学的文章,她打了多少分。大家就越来越有兴趣,都特别想让老师读到自己的文,哪怕是差的。第二节课呢,她才会讲本次的文的题目,然后再作一些引导,让大家做一些文前讨论,这样,大家下笔的时候就不是闭门造车了。
效果很好
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虽然说写作能力靠一定的天赋,但写作能力也靠一个量的积累。多读名家的书,多看写的好的文章,多体验生活。写作能力就会大大提高了。
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多看作文书,知道写人、写事、写景、议论文等的各个要点,平时多写日记,好词好句好段,各种应用手法的合理应用,这不是一时半会能提高,需要长期努力
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多看看名文、学习写作手法、慢慢的消化、再模仿。
长期的积累,相信量变会引起质变的。
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多观察生活,多体验生活,多了解生活
多看书,看长篇著作,看景物描写,看心理描写,
多背诵几首经典唐诗宋词,写文章时摘如
有写日记的习惯 一周写一篇就可以,写完与相似文章对比,看看一些名家成功在什么地方
多去一些地方转转 生活里有东西才会写出感动别人的东西
多看书,看长篇著作,看景物描写,看心理描写,
多背诵几首经典唐诗宋词,写文章时摘如
有写日记的习惯 一周写一篇就可以,写完与相似文章对比,看看一些名家成功在什么地方
多去一些地方转转 生活里有东西才会写出感动别人的东西
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