某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图1所示的装置,另外他们还找到了打

某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图1所示的装置,另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源一台,天平、导线、复写纸、纸带、重锤.若你是小组中... 某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图1所示的装置,另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源一台,天平、导线、复写纸、纸带、重锤.若你是小组中的一位成员,要完成该项实验,则:(1)还需要补充的实验器材是______.(2)某同学的实验步骤如下:用天平分别称量滑块的质量M和重锤的质量m.让重锤带动滑块加速运动,用打点计时器记录其运动情况,在打点计时器打出的纸带上取两点,测出这两点的间距L,算出这两点的速度v1与v2.要完成本实验,还缺什么实验步骤或应控制的实验条件?______若用如上的字母代表实验中测量到的物理量,写出本实验最终要验证的数学表达式.______. 展开
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乐百氏514
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(1)实验要验证动能增加量和总功是否相等,需要求出总功和动能,故还需要刻度尺,另外为平衡摩擦力要将长木板的一端用小木块垫起来,故还需要小木块;
故答案为:刻度尺、小木块;
(2)小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,则应该用重力的下滑分量来平衡摩擦力,操作步骤是:先将空的重锤从滑轮上取下,用小木块将长木板的左端稍稍垫起,直至轻推滑块,滑块能在水平长木板上匀速滑行为止;
故答案为:先将空的重锤从滑轮上取下,用小木块将长木板的左端稍稍垫起,直至轻推滑块,滑块能在水平长木板上匀速滑行为止;
总功为:mgL
动能增加量为:△E=
1
2
(M+m)v22-
1
2
(M+m)v12
故需要验证的数学表达式是:mgL=
1
2
(M+m)v22-
1
2
(M+m)v12
故答案为:
1
2
(M+m)v22-
1
2
(M+m)v12
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