Question

（12分）阅读下列材料，回答问题。材料一 他的出名主要是由于他的学说，即“人是万物的尺度，是存在的事

（12分）阅读下列材料，回答问题。材料一 他的出名主要是由于他的学说，即“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。 ——罗素《西方哲学史》材料二 言 论 出 处 核心思想 ①“人是宇宙的精华!万物的灵长! ” 莎士比亚 ②“灵魂得救在于心中信仰，而不在于表面仪式。” 马丁·路德 ③“我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。” 伏尔泰 回答：（1）材料一中的“他”指的是谁？他的学说产生的社会根源是什么？（3分）（2）结合所学知识，概括材料二中①、②、③的言论所反映的核心思想。（6分）（3）综合上述材料并结合所学知识，用关键词概括西方人文主义精神的发展过程。（3分）

Answer 1

（1）普罗泰戈拉。（1分）； 根源：古希腊奴隶制工商业的发展；雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。（2分） （2）核心思想：①人文主义。主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。（2分） ②因信称义,主张信仰得救，信仰自由；（2分） ③倡导自由、平等、理性；（2分） （3）起源（萌芽）：古代希腊；发展：文艺复兴和宗教改革；成熟：启蒙运动。（3分）

试题分析：（1）本题主要考查学生调动和运用所学知识的能力。根据材料“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”并结合所学知识可知，这一思想是古希腊普罗泰戈拉提出的；结合所学知识，这一学说产生的社会根源是古希腊奴隶制工商业的发展；雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。 （2）本题主要考查学生对历史基础知识的准确记忆能力，比较简单。根据所学知识可知，莎士比亚是文艺复兴时期的文学家，其核心思想是人文主义；马丁·路德是宗教改革时期的代表人物，其核心思想是因信称义；伏尔泰是启蒙运动时期的思想家，其主要思想是理性主义。 （3）本题主要考查学生调动和运用所学知识的能力。纵观人文主义的发展历程可以看出，人文主义的发展经历了一个由反对神权到反对教权再到反对专制的过程。西方人文主义精神的发展过程：起源（萌芽）：古代希腊；发展：文艺复兴和宗教改革；成熟：启蒙运动。