Question

教你学一招(口语交际）

Answer 1

学习目标：
1．以“教你学一招”为话题进行交流，学会把自己拿手的本领说清楚。在交流中 培养按一定顺序表达的能力。
2．学会认真倾听、主动提问、文明插话，养成良好的交际习惯。
教学过程：
一、导入
今天，老师给同学们介绍一位来自台湾的魔术师，他叫刘谦。他的绝招是变鸽子。 你想看吗？
二、审题
1．这么精彩的一招，你也想学吗？今天我们就来教你学一招。学生读课题。请你 打开课本 68 页，自由读口语交际这两段话，用直线画出这次这次口语交际的要求。
2．指名说要求 板书：怎么好 怎么做 （边说边演示） 提问（有礼貌） 老师在这里提醒大家，跟别人说话，声音要响亮，把话说清楚，听别人说话要认真。 板书：响亮、清楚、认真听 介绍本领名称。
三、介绍本领名称
我们班的小朋友也很能干，每位小朋友都有一招拿手本领，你的拿手本领是什么？ （指名说本领名称，教师随机评价） 了解学情，尝试说“一招”
四、了解学情，尝试说“一招”
1．你们的拿手本领真不少，你们对哪种本领最感兴趣？让他来教大家好吗？ （老师要提醒大家，在这位同学说的时候，听的同学要怎样做？）
2．你们听明白这一招是怎样做的吗？你会给他评多少分？为什么？ （引导学生按 要求评价） 预设： 你刚才没有准备，没有说好，得到的分数不理想，不要气馁，你想得 100 分吗？老师也来变魔术，把你的 70 分变成 100 分，想吗？很简单，只要你回答好老师的 3 个问题，你就会得到 100 分。对不起，小同学，刚才我没有听明白你的绝招，现在能向你请 教，好吗？第一：你的绝招叫什么？第二：你的绝招有什么好处。第三：你的绝招怎么做。（引导学生按顺序讲清楚） 师生评价 自由组合，交流一招 一招。
五、自由组合，交流一招。
老师今天真开心，学会了一招。感谢我的小老师，能把这么好的一招教给我。你们 也想把自己的拿手本领教给你的好伙伴吗？交流的时候要注意这次交际的要求， 可以用 上首先、然后、接着、最后，或者用上第一步、第二步等等。 让我们离开位置，在优美的音乐声中去找好朋友，开始交流吧！
六、展示一招
谁愿意上来当老师，展示你的一招？其他同学当小记者，注意，要学会倾听和提问。 观察比较，评说一招 一招。
七、观察比较，评说一招
评出优秀小老师和小记者。
八、小结
生活中有许多本领，希望同学们做生活中的有心人，多学几种本领，送大家一句名言"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。"希望大家练就一身过硬的本领，成为在天空中翱翔的雄鹰。