1.在教学中教师的课堂提问应注意哪些方面?
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仪表、教态、语言、心理、学生状况、学生知识结构、教学内容、
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我是一个大一学生,我读了这么多年的书我最讨厌老师用对幼儿园小朋友说话的口气来问我问题,我还讨厌老是在我回答不出来时用恨铁不成钢的语气说你连这都不知道。我同学说她讨厌老师在她回答不出问题时冷言冷语的讽刺她。恩,就这些了
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1、激发兴趣的原则
学生学习班的内在动力是学习兴趣。如果提问能激发学生的学习兴趣,他们就有了学习的原动力。这是启发式教学的关键所在。教师只有用科学的、艺术的、生动的语言提问,才能吸引学生去积极思考。
2、启发思维的原则
教师的提问应富有启发性,教师必须明确,提问不等于随意发问,也不能为提问而提问,教师的提问应具有现实的意义,能够引导学生积极思考,发展其思维能力。
3、难易适度的原则
问题太容易不易引起学生的重视,问题太难又启发不了学生思考,教师要根据学生实际水平,掌握情况,有的放矢进行提问,这样才能引起学生的思考。
学生学习班的内在动力是学习兴趣。如果提问能激发学生的学习兴趣,他们就有了学习的原动力。这是启发式教学的关键所在。教师只有用科学的、艺术的、生动的语言提问,才能吸引学生去积极思考。
2、启发思维的原则
教师的提问应富有启发性,教师必须明确,提问不等于随意发问,也不能为提问而提问,教师的提问应具有现实的意义,能够引导学生积极思考,发展其思维能力。
3、难易适度的原则
问题太容易不易引起学生的重视,问题太难又启发不了学生思考,教师要根据学生实际水平,掌握情况,有的放矢进行提问,这样才能引起学生的思考。
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