Question

语文阅读 答题 有那些 技巧 或 套话

Answer 1

修辞手法——比喻（拟人、夸张）：用了。。。手法，把。。。比作。。。，生动形象地写出了。。。（本体）的。。。（特点），表现了。。。

排比：用了排比手法，突出了。。。的。。。（一般是。。多、。。丰富），增强语势。

说明方法——列数字：用了列数字的方法，说明了。。。的。。。（大小、多少），体现了说明文语言科学性、准确性。

打比方：用了打比方的方法，说明了。。。的。。。（特点），体现了说明文语言趣味性。

举例子：用了举例子的方法，通过写。。。（例子），说明了。。。（一般原文中例子的前后有可以抄的句子），体现了说明文语言科学性、准确性、趣味性。

作比较：用了作比较的方法，说明。。。比。。。更。。。，体现了说明文语言科学性、准确性。

是否删去或代换（一般为否）——说明文中：一般是一些不肯定的词，如“大约”“一般”“大多”这样的词是否可代换或删去 套路：不能删（代替），“。。。（原词）”的意思是。。。，说明了。。。（如：。。。并不是都是。。。的），“。。。（替代词）”的意思是。。。，代替（删去）后与原意不符。

记叙文中：类型比较多 大概框架是：不能删（替代），“。。。（原词）”是。。。意思，表达了。。。（比如某某某）的。。。（心情、状态），“。。。（替代词）”是。。。意思，无法表达出。。。，替代（删去）后与原意不符。

一段文字的删去：不能删，这段文字在文章中交代了。。。，有。。。（承上启下、为下文。。。做铺垫、与。。。呼应等）作用，所以不能删。

含义与作用——问含义：从表层与深层入手回答，某些深层含义较难挖掘，看你自己能力，套路：原句的意思是（表达了）。。。（表层），表达出。。。（深层 如。。。的情感 。。。对。。。的爱）

问作用：从内容与结构入手 套路：原句交代了。。。（内容），。。。。（结构 如为下文。。。铺垫、承上启下等）

小作文：1 提出观点 2 结合文章 证明观点 3 结合现实 证明观点 4 发出呼吁

我想不起其他的了 你还有问题就追问吧~~

Answer 2

步骤如下；
1、开篇点题，统领全文；
2、照应标题；
3、引出下文，或为下文作铺垫
4、与下文形成对比，欲扬先抑；
5、设置伏笔，照应后文；
6、渲染气氛，奠定基调；
7、点明主旨
二开头或文章前一部分作用题的答题思路：
1、内容上，若是句子，要简单解释句子的含义；若是语段，要简练概括出语段的中心意思。
2、形式(结构）上，考虑常见作用。
3、表现手法上，看有没有特殊手法或修辞，简答作用。
4、看是否对突出主旨或表达作者情感有作用。
段落类作用题答题格式：
运用什么表现手法 表现什么内容 抒发什么感情）
三一、修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问
二是表达方式，包括记叙、议论、描写、抒情等4种，其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等，抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）等；
三、表现手法，包括衬托、对比、联想、想象等；
四、结构手法，包括开门见山、卒章显志、以小见大，先抑后扬等。
（1）修辞本身的作用；
（2）结合句子语境
答案要点：
（1）比喻：使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，或者具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。
（2）拟人：生动形象，使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。
（3）排比：增强气势，加强语气，强调了＋对象＋特性
（4）对比：强调了……突出了……（结合内容）
对比既是修辞方法，也是表达手法。作为修辞手法的基本作用是为了塑造反差鲜明的形象，使读者印象深刻。作为表达手法作用是丰富文章的思想内涵，使表达层层深入而更加集中。
（5）对偶：语言整齐，节奏鲜明。
（6）夸张：夸大或缩小，突出事物的本质，给人鲜明的印象。
（7）设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考，引出下文。
（8）反问：增强语气，发人深思。
（9）反复：突出思想，强化感情!
希望你的语文阅读能力越来越好，学习更上一层楼！

Answer 3

要用心，没有什么技巧。

Answer 4

一开头语段的作用大致为：
1、开篇点题，统领全文；
2、照应标题；
3、引出下文，或为下文作铺垫
4、与下文形成对比，欲扬先抑；
5、设置伏笔，照应后文；
6、渲染气氛，奠定基调；
7、点明主旨
二开头或文章前一部分作用题的答题思路：
1、内容上，若是句子，要简单解释句子的含义；若是语段，要简练概括出语段的中心意思。
2、形式(结构）上，考虑常见作用。
3、表现手法上，看有没有特殊手法或修辞，简答作用。
4、看是否对突出主旨或表达作者情感有作用。
段落类作用题答题格式：
运用什么表现手法 表现什么内容 抒发什么感情）
三一、修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问
二是表达方式，包括记叙、议论、描写、抒情等4种，其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等，抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）等；
三、表现手法，包括衬托、对比、联想、想象等；
四、结构手法，包括开门见山、卒章显志、以小见大，先抑后扬等。
（1）修辞本身的作用；
（2）结合句子语境
答案要点：
（1）比喻：使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，或者具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。
（2）拟人：生动形象，使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。
（3）排比：增强气势，加强语气，强调了＋对象＋特性
（4）对比：强调了……突出了……（结合内容）
对比既是修辞方法，也是表达手法。作为修辞手法的基本作用是为了塑造反差鲜明的形象，使读者印象深刻。作为表达手法作用是丰富文章的思想内涵，使表达层层深入而更加集中。
（5）对偶：语言整齐，节奏鲜明。
（6）夸张：夸大或缩小，突出事物的本质，给人鲜明的印象。
（7）设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考，引出下文。
（8）反问：增强语气，发人深思。
（9）反复：突出思想，强化感情，增强旋律。