Question

家庭风气作文

家庭风气作文

Answer 1

一.拟题和谐犹如一幅画，好似一首歌。和谐产生美，和谐生发力量。个人成长需要和谐，社会发展呼唤和谐。生活正是因为有了你、我、他的和谐相处，才有了五彩斑斓；社会正是因为构建和谐才创造了盛世。结合以上材料，以“和谐”为话题写一作文，文体不限，题目自拟，不少于500字。二.解题何谓和谐？七个音符谱写出一首动听的乐曲，叫和谐；七种不同的颜色描绘成一幅幅动人的画卷，叫和谐；人和自然互相协调共同发展，叫和谐；人与人之间的相互尊重与信任、关爱、宽容礼让，叫和谐。企业间只有和谐才能双赢，国家只有和谐才能政通人和，国家之间只有和谐才能互惠；人需怀有健康阳光的心态与人相处才能敬业乐群、生活和美；人与人之间的和睦互爱、修己安人才能提升社会和谐气氛。三.构思点拨1.主要观点应是：和谐是一种美，是社会发展的力量，是人们追求的理想境界。当然可以从正面写，也可从先从反面举例，然后揭示不和谐的危害，突出和谐的重要。也可正反对比着写。2.题目很空泛，也很抽象。同学们不可见题先烦，读题则怨，这样自然与灵感实之交臂，得以和谐心态，借作文去倾诉你的经历、感悟与思考，让心与题和谐起来，让和谐走进你的心灵。3.首先选择自己擅长的文体，扬长避短，然后就文体从头脑中搜索和筛选材料，拟一提纲。从方面来着意的注意观点不可偏激，内容健康，不可暴露一些作者个人的自私、不良行为或贬低自我。可巧借古诗词中的名句、歌词或形象化的语言取一明眸善徕的标题；注意在形式上要“身材匀称，眉清目秀”，分段不可太碎但也层次清晰，书写清爽；中心明确，文中不得少于三次“和谐”的直接点击，但要大胆从不同角度去扩展使自己有话可说，内容充实；描写不可少如：细节描写刻画人物或场景、环境描写可用来烘托渲染或推动故事情节的发展、和谐细节的展现；把最近复习到的材料或语言要融入，如：“与民同乐”创造的盛世，桃花源中的神奇秀丽的自然景色和祥和富足的理想境界，感动中国中微尘等材料，春晚中“家和万事兴，互敬常从微处见；邻睦千秋好，相谐总自乐中来。”“歌盛世，爱意盈心邻里和。”等运用。任何文体细节描写不可少，如环境烘托、人物描写。结尾抒情议论和点题，叙事类的切口较小的要在结尾作一延伸和主旨升华。“和谐”的点击行文中不得少于三次。4．从一模作文发现的两问题：一是行文缺乏真情实感、空洞散乱，二是立意新颖，他班的高分作文多以此取胜。可以首先确定所要表达的范围，如家庭、学校、社会等，截取触你心怀、令你难忘的一个片段或几个片段来表达自己的心灵深处的记忆。然后考虑如何以更新巧的结构或手法来谋篇布局。可“和谐校园，文明诚信伴我行”入手写良好的学风、校风，和谐的师生关系。也可更小一点，如：《老师是我的弟兄》，体现一种民平等合作尊重的新关系；甚至和谐班级或班风，如：《Q版“将相和”》。可以写温馨和谐的家庭，“爱淡如水，情深似海”，“幸福不在彼岸”，夫妻相敬如宾，科学家教，也可是“我心中的和谐家庭”。也可把目光注视在社会的一角，如：在公益广告中的举手之劳而给人的力量。路人的相助等细节的捕捉。对于一些积累较丰厚的学生可以写立意高些，中共十六大提出的构建和谐社会，从贞观之治、康乾盛世中和谐产生力量，而秦王的仁义不施、唐玄宗的骄奢淫逸，甚至伊拉克的战争、《在和谐的法庭上审判台独》。崇尚和谐家庭，构建和谐社会，时代所趋。5．话题要结合材料一起构思，若以人与自然的和谐发展作为主题是不切合本作文要求的。（以前写过珍爱自然，善待生命的话题，所以特加一材料给以限制。）四.“和谐”话题作文材料①天时不如地利，地利不如人和（《孟子》）；②家和万事兴（谚语）；③和为贵（古语）；④和谐就是美(古希腊美学观点)；⑤“一年之计在于春，一家之计在于和”⑥“和则两利，斗则两伤”，“和气生财”中医讲“和”利于身体健康，居家过日子讲“和”，则“家和万事兴”，民族讲“和”，利于民族团结。廉颇和蔺相如的“将相和”，才有赵国的长治久安；诸葛亮的“南和孙权”，才有“赤壁之战”的辉煌战果；国与国之间的“和平共处”，更成为国与国之间发展友好合作关系的指导原则。①“路不拾遗”：唐朝有个人路经武阳，遗失了一件衣服，走了几十里路才发觉，心中很着急，当地人劝他说：“不要紧，我们武阳境内路不拾遗，你回去找，一定找得到。”那人半信半疑赶了回去，果然找到了自己的衣服。这件事越传越广，人们就把社会风气好，人与人之间关系和谐，路上遗失的东西也没人捡拾形容为“路不拾遗”。②“将相和”：春秋战国时期，赵国的大将廉颇嫉妒同朝为官的蔺相如，并处处刁难蔺相如，但相如心胸广阔并不计较，最终感动了廉颇，最后廉颇负荆请罪。蔺相如与廉颇和谐相处，使得赵国强盛一时，“强秦不敢加兵于赵”。③“胡连会”：连战和胡锦涛的历史性握手，开创了国共两党和谐相通相处的新局面。④与日本的“破冰之旅”日本京都有一座知名的禅园，建筑师将这个禅园建造完成后，请皇室人员前来游览一番。一位皇室人员在禅园里走了一遍说：“这里真美，真是全日本最漂亮的庭园。”他一边赞叹一边指着园里池塘边的一块石头说：“这块石头，是整个庭园里最绮丽的石头。”建筑师听完，马上叫人将这块最绮丽的石头搬走。他诧异地问：“为什么要这么做？”建筑师恭敬地回答：“庭园里如果有一样东西特别显眼，就会破坏这里的和谐，我把它移走，这里总算是完美无瑕了。”万绿丛中的一朵奇葩，竟然是一个缺陷，因为它破坏了整个绿色丛林里的和谐。当我们在团体生活，力求特立独行、标新立异之时，可曾想过，这正是破坏和谐之美的行径。琴瑟和鸣，黄钟大吕，这是艺术的和谐；和风细雨，桃红柳绿，这是自然的和谐；政通人和，，这是社会的和谐；同学友爱，路人相助，这是人际的和谐……四.佳作欣赏

Answer 2

家风，塑造孩子的无形力量
家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。顾名思义，家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。 著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。”从而也足见家风的重要了。
家风是一种综合的教育力量，它是思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体。如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境。家是成长的第一空间，在孩子身上处处会烙有家风的印记。
家风是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。
那么我们应该怎样为孩子打造一个良好的成长空间呢？ 高尚的精神情趣
父母要追求高尚的精神情趣，带头把家里的精神生活搞得充实、高雅、丰富，防止精神污染。有些父母让低级趣味充斥家庭，对孩子的影响极坏，比如抽烟、喝酒、赌博.....
父母可以用看书，赏花，听音乐等好的习惯来影响孩子，孩子身临其中，也必然受到审美情趣的熏陶。
浓厚的学习气氛
“文风”是家风中的重要一种，是培养孩子性情的、熏陶孩子素养的重要方面。热爱学习、崇尚知识，让家庭充满学习氛围，这是一种智的追求。孩子在这种环境的影响下，久而久之，也会变成知书达理的“绅士”或“淑女”。 信息时代要求我们建立学习型家庭。无论父母做什么工作，都应该热爱学习，崇尚知识，让家庭充满学习气氛。
有个孩子作文比赛得了第一名，人们以为他当编辑的父母一定为他修改过作文，做过指导。可是一了解，父母根本就没给他“吃小灶”：“我每天忙得不亦乐乎，哪有时间辅导他呀！”那么，秘密在哪儿呢？还是氛围——每天妈妈伏案改稿，爸爸埋头写作，家里来了客人，谈论的也都是如何修改文章，论“结构”，谈“中心”，家庭中的这种“文风”熏陶着孩子，久而久之，孩子也就喜欢上了写作文。 和谐的家庭关系
良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家庭关系。家庭关系不正常，互相指责、埋怨、争斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对情绪，心灵深处就会留下痛苦的伤痕，甚至会影响到学习成绩。
为了给孩子的成长创造一个良好环境，家庭成员之间应该和睦相处，互相关心，互相爱护。父母对孩子也要民主，主动倾听他的意见、平等协商。家庭成员间都应注意情感的投入，这是一种心语心的交互，“爱要说，爱要做！”彼此给予温暖、给予关怀。为了孩子，一定要加强家庭成员之间的团结，给孩子创造和谐

Answer 3

你可以说一下自己的家庭风气

然后就一下例子

才有说服力

最后分析一下风气形成的原因