Question

初中有什么好的学习方法吗？？、?

Answer 1

听课 (1)听每节课的学习要求； (2)听知识引入及知识形成过程； (3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点)； (4)听好课后小结。 思维 (1)多思、勤思，随听随思； (2)深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题； (3)善思，由听和观察去联想、猜想、归纳； (4)树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基础、关键；“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。 笔记 初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。正确的方法是： (1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机； (2)记要点，记疑问，记解题思路和方法； (3)记小结，记课后思考题。
编辑本段学好数学的方法
一、认真安排时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成 正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的 时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。 二、学前预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。 三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。 四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记要在课后及时回顾，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。 五、找一个安静、舒适的地方学习。选择某个地方做你学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但它必须是舒适、安静的。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课。 六、不能情绪波动的时候学习。科学研究表明，在学习数学等理工学科的时候注意力非常难集中，所以在学习之前绝对不能有和同学争吵，或者兴奋的剧烈运动等等情绪。否则一时间无法集中注意力而无法进入学习状态。所以在学习之前要平静心态，集中注意力，才可以达到事半功倍的效果。 七、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。
编辑本段怎样提高学习效率
经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。 经验二： 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 经验三： 学习效率是决定学习成绩的重要因素，我们如何提高自己学习效率呢？ 一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 二、学会用心。要自信。选“好题”，时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，分门别类。
编辑本段讲究学习效率
一、每天保证8小时睡眠 晚上不要熬夜，定时就寝。早睡早起，可以把晚上的复习时间减少1个小时增加到早晨。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。 三、坚持体育锻炼 身体是学习的“本钱”。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 四、学习要主动 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处 每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、注意整理 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。 七、学习分类 对于已学过的知识就应该掌握好并适时的做好复习，知识越多也就越不好分开，记忆遗忘的速度会很快，应该分类。把两大类分开就好，一是不易掌握的知识，要想完全掌握就一定要理解和不厌其烦的复习；二是完全靠自己的的记忆而掌握的。所以，一定要分开。
编辑本段理科学习应试技巧口诀
选择填空要注意，谨防掉进小陷阱； 大题专心地思考，不要轻易说放弃； 思考5分无头绪，还不如来说放弃； 题目很长不可怕，只要认真地思考； 题目短，不麻痹，认真读题看仔细！ 记录错题很重要，中考状元的绝招！ 考试难题要记录，每个搞懂很重要， 认真对待习与试，认真学习且复习。 相信： 人难我难我不畏难，人易我易我不大意！ 制订学习计划 1、全面分析，正确认识自己。 准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。 2、结合实际，确定目标。 订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。 3、长计划，短安排。 要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。 长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。 4、突出重点，不要平均使用力量。 所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。 5、计划要全面，还要与班级计划相配合。 计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。 6、安排好常规学习时间和自由学习时间。 常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。 7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。 在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。 8、提高学习时间的利用率 时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。 9、计划要留有余地。 10、注意效果，定期检查，及时调整。 检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。

Answer 2

上课认真听讲，下课认真做作业。把老师讲的都记住就行了。 学习没有捷径的。

Answer 3

上海中考优秀生谈学习经验

发布时间：2006-1-30 来源：新闻晚报 作者：未知 点击数：932 【字体：大 中 小】

6月25日晚上11点拨通卞宸同学家的电话，他只是不停谦让，说自己只是很多优秀学生中的一位。小卞说，如果说中考是一场戏，那么这场戏表演地是否精彩，作为主角的考生自然责无旁贷，而作为配角的家长，老师也起着不可忽视的作用。主角、配角配合得越默契，这场戏表演地就越成功。

采访中我开玩笑说：“我从小最恨那些不用挑灯夜战，不用废寝忘食，最后却总考
天文数字的同学。”卞宸笑着说：“我们班这种人多的是呀！”他反复强调，自己只是班里的普通一员，身边很多同学都出类拔萃，中考成绩也跟他不相上下。如果说有什么共同特点的话，那就是，每个人都有一套适合自己的学习方法，都养成了良好的学习习惯。当习惯成自然时，学习还会难吗？他们玩得“疯”，学得也投入。像今年同时参加中、高考的胡一同学也在他们班。卞宸说，自己不喜欢参加课外辅导班，也不太买辅导书，主要把精力放在上课听讲和课下研究经典例题上。他认为老师的工作已经做得很充分了，他只要把老师的思考方法学到手，再结合老师留的作业反复琢磨、总结，完全可以达到事半功倍的效果。平时他还会分阶段制定学习计划，每完成一项计划，他都会非常开心。

贵在自知重在自制

别看年纪小，卞宸却有极强的自我管理能力。他所在的班级，很多同学都数学特别突出，频频在各种竞赛中获奖。卞宸在这方面处于劣势，但是他很清楚，他的优势是各门课都均衡发展，总体成绩领先。所以他坚持自己的学习方法，每门课都一丝不苟。毕竟还是孩子，中考进入冲刺复习阶段时，看到保送的同学提前享受假期的轻松，自己却不得不埋头复习，心里也痒痒过，也不平衡过。但是他的自制力又发生作用了，他告诉自己，放弃保送机会冲击自己心仪的目标，是自己选择的路，别的同学只是走另外一条路实现了自己的愿望。自己通过中考之路也一定能跟他们殊途同归。

因为“平静”所以成功

在谈到卞宸平时的生活和学习经验时，我惊讶于这个年纪小小的男孩难得的平静。

平静面对“辅导班热潮”

现在社会上各式各样的辅导班可谓如火如荼。形形色色的辅导书，课外习题更是令人眼花缭乱。很多学生迷失在辅导班和课外书的狂轰滥炸中。卞宸班级的很多同学周末都辗转于各种名师讲堂之间。面对其他同学的忙碌，卞宸平静地选择放弃，他从来不上任何课外辅导班，不买课外辅导书。当问及是否担心会落在别人后面时，他说：“不会的，我把主要精力放在课上，仔细消化老师传授的方法，回家后再认真完成老师布置的作业，反复研究经典题型，举一反三就足够了。”

平静面对初三和考试

上了初三，周围的人可能会以一种不同以往的眼光来看待你，就像特殊保护动物一样，人为地划出许多框框，无形中增加了许多同学的压力。卞宸说：“不要总是强调自己是初三，应该怎样怎样。平时是怎么学习的就还是保持原来的状态，不要刻意给自己加压。很多初三生为延长学习时间挑灯夜战，卞宸却几乎在每晚10之前就上床睡觉了。周末主要是充分的休息放松，同时安排一定的学习计划，对一周来学习的内容查漏补缺。谈到令很多同学色变的考试，卞宸认为考试很大程度上是考一种心态。考前两个星期个人水平基本都大局已定，这时候调整心态就显得尤为重要。考前几天，在每天相应的几个小时，他会给自己安排特定的复习内容，目的使考试时思维的兴奋状态及时出现。很多同学考试时会因为紧张影响发挥，卞宸说，最重要的还是对自己充满信心，相信自己一定能正常发挥。一门课考完之后就彻底地抛开，全力以赴下面的考试。谈到是否因为父母、老师的期望而紧张时，卞宸坦陈：“考试之前和考试时都没有紧张，倒是考完之后有些忐忑不安。

平静面对挫折

每个人都有遇到挫折的时候，卞宸也不例外。初三的一次很重要的数学竞赛，班里有20多人得奖，而他却没能进决赛。他不仅失去了初三各种评优、得奖的一个重要砝码，最重要的是对于平时总是名列班级前茅的他无疑是一个重大的打击。起初他也感到惊讶，但是理智地分析之后，他又平静下来。他觉得这不是偶然现象，竞赛是实力的体现。别人周末参加提高班，早已对竞赛题有一些针对性的训练，而自己并不熟悉竞赛出题的思路。所谓有付出才有收获，在数学竞赛方面别人付出了，收获是必然的，而自己没有付出，失去也是理所当然的。自己应该发挥自己的优势，各门课程同时推进，争取在总分上取胜。

父母：给自由但不放任

如果你是一位即将参加中考学生的家长，会心安理得地看着你的孩子在考试前几天还守在电视机前看球赛而不加任何干涉吗？采访中我印象最深的是卞宸的父母给他的不同寻常的自由和信任。在很多人看来，这简直就是“放任自流”！跟大部分家长不同，卞宸的父母从小就给他很宽松的成长环境。别的孩子课余时间都被钢琴、小提琴、书法等霸占了。卞宸对这些并不感兴趣，所以家长也不强迫他去学，不像别的家长那样过分束缚他，很尊重他自己的选择。”卞宸说，当他学习上取得好成绩时父母不会太过奖励，失败时也不会批评训斥，而是帮他一起找原因。正是这种看似“放任自流”的教育方式却培养了卞宸超强的自制力和独立性。中考之前，有一所不错的高中有意免试录取卞宸，父母觉得机会不错，希望卞宸接受。可是卞宸却坚决的拒绝了，他说：“我的目标是复旦附中，就算所有的同学都被保送了，我也要坚持自己考自己理想的学校。”虽然父母很担忧，最终还是尊重了卞宸自己的决定。

老师：拒绝循规蹈矩

卞宸对他的老师们充满敬佩和感激之情，采访中，说到老师卞宸更是滔滔不绝。卞宸说：“我们老师对我们实行的是人性化教育，他们的人格魅力深深的影响着我们。物理老师总能用幽默诙谐的实例深入浅出，让我们理解记忆的深刻。每次批改作业都认真的一丝不苟，对于每一道出错的题，老师都把分析的原因写明。印象最深的一次是，我的一道物理题跟参考答案不同，老师并没有武断的判我错，而是写道：你的答案可能也对，但是就目前课本所涉及的范围，还是应该按照参考答案来解答。这样就有意识地保护了创新的萌芽，而不是武断地扼杀；数学老师注重我们答题的规范性，考试前给我们整理了一套60几张的错题集，使我们避免犯一些低级错误。最后还给我们发了一份“最后的嘱咐”，考虑得细致周到，把每一个可能出错的小细节都嘱咐到了。

班主任说卞宸

宋老师是初二开始接手卞宸这个班的。这个班里的很多同学都对数学有着特殊的兴趣，有的时候在别的课上也做数学题，也确实有很多同学因为数学竞赛获奖而免试进入重点高中。卞宸有自己的特点。他虽然在数学方面没有某些同学突出，但他注重全面发展，总分总是班级前几名。

卞宸在学习上最大的特点就是懂事，自觉性强，坚韧不拔。别的同学数学竞赛取得那么突出的成绩，对于他来说确实有一定压力，有的同学半个小时就解出的难题，他可能要花3个小时，但是他从不服输，从不气馁。他是班级的副班长，还是"财政部长"，他对班级工作很热心，事情交给卞宸他总能处理得有条不紊。他很善于做同学的思想工作，有的同学遇到问题老师都说不通，他却有办法让其心悦诚服。宋老师深有感慨地说："像胡一那样的孩子毕竟是少数，对于大多数学生来说，勤奋、刻苦、坚韧不拔才是取得好成绩的必经之路。"

同学说卞宸

卞宸特别喜欢体育运动，几乎对每种体育项目的比赛规则他都能如数家珍得讲出来。他尤其喜欢足球，我们都是铁杆球迷，现在终于可以痛痛快快地看欧洲杯了。班长墨同学说："卞宸平时做事很踏实，他的课堂笔记总是记得清晰而详细。"其他同学说："我们向卞宸请教问题时，他总是非常耐心，直到我们明白为止。学校的足球比赛，卞宸虽然不是队员，但他会为班级球队出谋划策，我们也都乐意接受，因为他说得蛮有道理的。"

Answer 4

费曼学习法一起学习一下！