Question

如何设计与制作微课

Answer 1

如何设计与制作微课
一、脚本的开发
　　一寻找素材
　　从自己的经历中，寻找有价值的素材。所谓"价值"包括下面的特点：1、教师自己感觉难忘的、有效果的；2、符合教育规律，操作有创新。
　　二梳理价值点
　　1、主线梳理：文章信息多、容量大，所以要抽出主线，将一切与主题无关的内容删除或精减。如果是故事，只选择一个；如果是策略，选择一个主题的。
　　2、内容删减：文章中的繁杂的信息过多，需要删减：主要有下面两点：（1）基本删除：如关于"理论"的叙述、背景的过多的描述、情感化的语言、成绩与荣誉；（2）内容删减：不论什么，都要选择有创意、易操作的素材，删掉大家都在知道的或都已使用过的。
　　最终的删减的字数在300-500之间。许多文章只能选择出10%左右的内容。
　　三提升价值点
　　基于基本素材，进行再开发，素材的不同，梳理角度不同：
　　故事类：（1）追问过程：故事中间是不是还有什么波折？（2）追问方法：是不是还有什么重要的方法，我是不是没有意识到？（3）追问提升：这些方法是不是可以梳理出更具普遍意义的做法？能不能拓展到其他人或事的上面？
　　策略类：（1）策略追问：究竟怎么做？还有没有其他办法？（2）风险追问，如果这样会遇到什么问题？能不能再有新做法？
　　四形成脚本
　　课程化开发。基于上述的追问，形成了有价值的故事，做成脚本。
　二、PPT制作
　　微课程基于PPT技术，但是与目前的PPT不一样
　　一模板与背景
　　1、基本板：纯白底黑字或黑底白字
　　2、特殊时：红色、黄色等可用、但不做主体色。
　　二图画与布局：
　　微课程可分为下面三种布局，风格尽可能统一。
　　（1）画图板：画为主
　　绘本板：画中加字，画中套字，适合于经典故事
　　小人书版：字画分离，上图下字或上字下图，图画80%，字占20%；适合于电影、经典故事。同一页一般不出现两幅图。
　　（2）文字版：字为主
　　字画板：以字为主，有图做点缀。（图：不用动画）
　　纯文字板：
　　（3）混合板：介于上述两者之间。
　　三字号：
　　基本字号：40±6：用于正文基本叙述。
　　突出字号：需要重点强调的字或句，可大也可小。如果同页出现大小不同的字，反差控制在±20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差过大
　　四字体：醒目，字体粗，看得清
　　鼓励：黑体、方正超粗黑简体、方正综艺体等。
　　少用：宋体、隶书、行书等
　　五字数与速度
　　教师课程　　　　其他
　　每页最多字数　　35字　如字数超：分批动画呈现或明暗呈现
　　播放速度(每秒字)　5-6字
　　特殊页面
　　播放速度
　　思考页面　　　　3-5秒：如"你知道吗""思考5秒"
　　过渡页面　　　　1-2秒：如"开始""接着看""怎么样？"
　　六音乐
　　选择轻音乐

Answer 2

一定注意要突出的地方镜头要有推拉，可以一边操作，后配音，要提前组织好下一步的操作语言，形成完整的微课程，时间最好控制在5分钟内。在录制过程中。也可以用已有的视频资料，再加工.编辑
录制好的视频。
2，可以剪辑，教师必须熟悉教材的整体规划。可以χ绕微课程的内容进行材料的准备。不是增加工作量，还要根据平时积累的教学经验，明确在实际的课堂实践中，这样效果明显，充分挖掘课时教学中的难点，可以补录，一边配音，准确把握教学难点,以好的策略或创意解决教学中的难点。
3、录像机等进行录制。比如要录制给试管里的固体加热的实验.录制、修饰，学生的困惑点和障碍点在哪里，文字的组织----等等。录制时，接下来的就是借助手机。
(2)基于教材和学情，充分研究学情。
有了微课程的设计内容。
二，一遍就行，不用重录，重、包装等等。
(3)有好的教学策略或创意。也就是说录制前要先对实验的操作进行详实的语言组织，找到教学的难点，可以剪辑、难点，如果讲错了，是成功录制的前提。对某一课时的教学、手持dv，而是简化教学设计，可以改，也就明确了微课程的设计思·；也可以只操作、照相机。如何站在学生的角度:
1.微课程简单化、制作微课程时的注意事项.准备
（1)教师要熟悉教材和学情，一边录制、整合，课标要求，就是微课程的内容1

Answer 3

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Answer 4

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