汉字以前怎么读的
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汉字最早的注音方法是读若法和直注法.
读若法就是用音近的字来注音,许慎的《说文解字》就采用这种注音方法,如“埻,射臬也,读若准”.
直注法就是用另一个汉字来表明这个汉字的读音,如“女为说己者容”中,使用“说者曰悦”来进行注音.
魏晋时期发展出了反切法,据传是受使用拼音文字的梵文影响.汉字的发音可以通过反切法进行标注,即用第一个字的声母和第二个字的韵母和声调合拼来注音,使得所有汉字发音都有可能组合出来.如“练,朗甸切”,即“练”的发音是“朗”的声母与“甸”的韵母及声调所拼成.
当然,这种注音方法需要有一定的汉语基础,因此在学习汉字的启蒙阶段,汉字的读音是要靠老师口授的,然后让学童反复的读,所以私塾里面总是听到朗朗的读书声.当然在传播过程中有所失真,因此导致各地有不同的方言,但是汉语的语法结构却仍保持一致.
读若法就是用音近的字来注音,许慎的《说文解字》就采用这种注音方法,如“埻,射臬也,读若准”.
直注法就是用另一个汉字来表明这个汉字的读音,如“女为说己者容”中,使用“说者曰悦”来进行注音.
魏晋时期发展出了反切法,据传是受使用拼音文字的梵文影响.汉字的发音可以通过反切法进行标注,即用第一个字的声母和第二个字的韵母和声调合拼来注音,使得所有汉字发音都有可能组合出来.如“练,朗甸切”,即“练”的发音是“朗”的声母与“甸”的韵母及声调所拼成.
当然,这种注音方法需要有一定的汉语基础,因此在学习汉字的启蒙阶段,汉字的读音是要靠老师口授的,然后让学童反复的读,所以私塾里面总是听到朗朗的读书声.当然在传播过程中有所失真,因此导致各地有不同的方言,但是汉语的语法结构却仍保持一致.
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