Question

儿童配戴助听器应注意什么？

Answer 1

儿童验配助听器必须选配合适的，去专业的验配中心

Answer 2

儿童对助听器要求比较高，建议到大品牌验配中心了解。

Answer 3

家长每天要帮孩子晨检：检查看孩子的助听器是否有放大声，声音正常吗？电池有电吗？等等，助听器戴在孩子耳朵上后，听听助听器有没有啸叫，如果啸叫要到验配中心及时更换耳模。

Answer 4

您好，1.如果出现孩子拒绝佩戴助听器的情况，家长应先把助听器戴在自己的耳朵上，给孩子做个样子，或是更好的方法去引导孩子戴助听器的兴趣，培养孩子戴助听器的良好习惯。 2.注意摘戴前先把助听器的开关关上，耳膜和耳甲腔吻合，戴牢后再打开开关。3.睡觉关好开关，取下耳膜以及助听器，并放入专业干燥盒里面。4.夏季，孩子易动，出汗，汗水会腐蚀助听器，应采取恰当措施，半个月或者一个星期用电子护理宝烘烤一次，延长助听器的寿命。5.孩子佩戴助听器刚开始往往感觉不舒服，需要一个适应的过程，一般在两周左右。6.孩子的听觉训练，训练他对各种声音作出的反应，一旦孩子利用自己的残余听力辨认声源，他的听觉就开始发展了，此时应当培养他注意更多的声音。7.语言训练是非常关键的，首先从单词开始理解，多让孩子接触社会，启发孩子说话的积极性，增加语言词汇量。

Answer 5

一、逐渐适应
　　聋儿戴上助听器后，不要期待马上就能识别声音并理解所有的话语，这需要一个逐渐适应的过程。首先要培养孩子佩戴的兴趣，初戴助听器会感到不舒服，有的孩子一戴上去就又哭又闹，或者用手抓掉，家长应设法转移孩子的注意力或给孩子做示范动作，让其感觉戴上助听器后很高兴，培养孩子戴助听器的良好习惯。助听器应先在安静的环境中使用，使孩子练习聆听熟悉的声音，如流水声，关门声等。然后逐渐过渡到在多样化声音的环境中，以培养孩子适应各种声音的能力。开始佩戴音量不要太大，逐渐增高，并逐步延长佩戴时间。如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下来。

二、言语训练
　　半数以上聋儿在理解别人说话和表达自己的意愿时都会存在一些困难，发音口齿不清，因此听觉训练是聋儿早期康复训练的重要内容之一。

　　在婴幼儿期语言发展主要有三个关键期：
　　第一个关键期：出生8-10个月是婴儿理解语言意义的关键期；
　　第二个关键期：1岁半左右是婴儿口语友张的关键期；
　　第三个关键期：5岁半左右是幼儿掌握汉语语法，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期；

　　正常婴幼儿到1岁以后才能说出简单的词语，3岁以后的语言比较接近成人的语言。在儿童的整个成长过程中，应不断地进行听觉积累，大量地接受语言刺激，在听的基础上获得言语。在语言发育过程中，最重要的因素是听觉刺激，一个重度先天性听力障碍的聋儿，在语言发育的关键年龄未得到有效训练，其语言不可能发展，因而有“十聋九哑”之说。由于他们在语言发育关键期没有得到听觉刺激。相反，同样是一名重度先天性听力障碍聋儿，在语言发育的关键期，借助助听器或植入人工耳蜗等方法，使其能得到听觉刺激，语言就可以发育。但错过了语言关键期即使得到听觉刺激，语言的正常发育也将成为不可能。

三、助听器的保养
　　1、耳模一定要定期清洁，以免被耳道的耵聍堵塞。特别是耵聍较多或分泌油性耵聍的耳道更需要经常清洁。对于化脓性中耳炎患者，流脓期间尽量不戴或少戴助听器。

　　2、助听器严禁进水，洗澡、洗头、洗脸、下大雨时应取下，睡前可取下助听器，并遵照验配师指导，对助听器进行简单的干燥处理。

　　3、如果去医院做微波理疗，不要把助听器戴入理疗室。

　　4、不要随便用水或其他溶剂清洁助听器。

　　5、远离高温。如高温暴晒、烘烤等。

　　6、避免跌落、重物挤压等。

　　四、故障排除
　　当出现问题时，家长应知道如何确定普通故障。如声管破裂或松动、电量不足、受潮和内部噪声等。

　　五、安全问题
　　1、防止孩子误吞电池，建议家长将新旧电池放在孩子拿不到的地方。

　　2、保护残余听力，耳朵暴露于强噪声中，有加重听力损失的可能。

　　总之，儿童助听器佩戴以后，家长要细心观察、记录孩子平时听到的声音，以利于后期验配师给孩子进行精确调试；耐心引导孩子，利用一切机会和孩子进行语言交流，从而帮助孩子尽早康复，重享有声世界的乐趣。