南京市2011年高三第二次模拟考试历史答案 30
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江苏省南京市2011届高三第二次模拟考试
历史试题参考答案及评分说明
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共计60分。 题号
1
～10
答案
A
B
B
D
A
D
B
C
D
A
题号
11
～20
答案
D
B
B
C
D
B
C
A
B
D
二、非选择题：本大题共5小题。第21、23小题各14分、第22小题12分，第24、25小题各10分，共计60分。
21．（14分）
（1）理由：雍正皇帝设置了军机处；从此军国大事由皇帝一人裁决。（2分）
（2）观点：君主制度导致社会动乱、矛盾激化。（或反对君主专制）（1分）
原因：政治上，君主专制的强化；（1分）
经济上，资本主义萌芽出现；商品经济的发展；（2分）
思想上，儒学的新发展（或理学、心学走向极端）。（1分）
（3）现象：维新变法中改革派压制不同政见。（1分）
根源：专制主义根深蒂固；国人对言论自由缺乏深入认识。（2分）
（4）原因：推翻专制，实现民主顺应历史发展的潮流。（1分）
孙中山先生是坚定的民主主义革命家。（1分）
（5）特点：艰巨性；曲折性（复杂性）。（2分）
22．（14分）
（1）特征：自由资本主义或“自由放任”（自由经营、自由竞争、自由贸易）。（1分）
（2）理论：主张国家干预经济。（1分）
标志：美国罗斯福新政。（1分）
修正原因：自由放任发展模式的弊端：严重的社会失控；贫富差距扩大；结构性矛盾；经济危机爆发；失业严重。（任答4点，共4分，如只答了资本主义发展的弊端，得1分）
（3）调整：国家干预与市场调节相结合。（2分）（答出减少国家对经济的干预1分；答出发挥市场调节作用1分，只答国家干预经济不得分）
适度减少国家垄断资本主义。（或发展国有制与私有制相结合的“混合经济”）（1分）
原因：芝加哥学派的主张逐渐被英美等国采用；（1分）
社会福利制度的完善使个人独创精神减弱，财富创造意识削弱。（1分）
（4）体会：必须从实际出发；随着经济发展的变化适时调整。（2分）
23．（12分）
（1）抉择：学习西方先进技术。（1分）
史实：太平天国运动；两次鸦片战争。（2分）
（2）变化：从主张变法维新（或君主立宪）到认可共和革命。（2分）
说明：民主共和逐渐成为时代潮流；梁启超顺应了历史的变化。（2分）
（3）说明：接受中共和苏联（共产国际）的帮助；改组国民党；提出新三民主义；进行国共合作。（4分）
（4）作用：推动了中国近代化。（1分）
24．（10分）
（1）特点：民间办学；注重教育的通俗适用；
偏重儒家传统文化。（每点1分，任答两点共2分）
（2）不同：政痢主导；重视近代科学技术；重视外语教育；（3分）
（3）核心：忠君思想（或儒家忠孝思想）。（1分）
背景：1889年《日本帝国宪法》颁布，巩固了日本近代天皇制度。（2分）
（4）（前者）理由：提高了日本国民的文化素养；培养了大量人才。（2分）
（后者）理由：
宣扬忠
君爱国和武士道精神，最终使日本因对外侵略扩张而战败；给日本人民以及东亚和平带来了深重的灾难。（2分）
25．（10分）
（1）原因：生活水平低（或政策有问题）。（1分）
政策：实行改革开放；在深圳设立经济特区（2分）
（2）变化：从允许一部分人先富裕起来变为富裕以后如何实现公正公平的分配，防止两极分化。（2分）
（3）特点：敢于创新（实验）；及时总结，不断深化改革（或用改革来解决新问题）。（3分）
（4）宗旨：提高人民生活水平（或实现共同富裕）。（1分）
品质：以民为本（或爱民、富民）。（1分）
历史试题参考答案及评分说明
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共计60分。 题号
1
～10
答案
A
B
B
D
A
D
B
C
D
A
题号
11
～20
答案
D
B
B
C
D
B
C
A
B
D
二、非选择题：本大题共5小题。第21、23小题各14分、第22小题12分，第24、25小题各10分，共计60分。
21．（14分）
（1）理由：雍正皇帝设置了军机处；从此军国大事由皇帝一人裁决。（2分）
（2）观点：君主制度导致社会动乱、矛盾激化。（或反对君主专制）（1分）
原因：政治上，君主专制的强化；（1分）
经济上，资本主义萌芽出现；商品经济的发展；（2分）
思想上，儒学的新发展（或理学、心学走向极端）。（1分）
（3）现象：维新变法中改革派压制不同政见。（1分）
根源：专制主义根深蒂固；国人对言论自由缺乏深入认识。（2分）
（4）原因：推翻专制，实现民主顺应历史发展的潮流。（1分）
孙中山先生是坚定的民主主义革命家。（1分）
（5）特点：艰巨性；曲折性（复杂性）。（2分）
22．（14分）
（1）特征：自由资本主义或“自由放任”（自由经营、自由竞争、自由贸易）。（1分）
（2）理论：主张国家干预经济。（1分）
标志：美国罗斯福新政。（1分）
修正原因：自由放任发展模式的弊端：严重的社会失控；贫富差距扩大；结构性矛盾；经济危机爆发；失业严重。（任答4点，共4分，如只答了资本主义发展的弊端，得1分）
（3）调整：国家干预与市场调节相结合。（2分）（答出减少国家对经济的干预1分；答出发挥市场调节作用1分，只答国家干预经济不得分）
适度减少国家垄断资本主义。（或发展国有制与私有制相结合的“混合经济”）（1分）
原因：芝加哥学派的主张逐渐被英美等国采用；（1分）
社会福利制度的完善使个人独创精神减弱，财富创造意识削弱。（1分）
（4）体会：必须从实际出发；随着经济发展的变化适时调整。（2分）
23．（12分）
（1）抉择：学习西方先进技术。（1分）
史实：太平天国运动；两次鸦片战争。（2分）
（2）变化：从主张变法维新（或君主立宪）到认可共和革命。（2分）
说明：民主共和逐渐成为时代潮流；梁启超顺应了历史的变化。（2分）
（3）说明：接受中共和苏联（共产国际）的帮助；改组国民党；提出新三民主义；进行国共合作。（4分）
（4）作用：推动了中国近代化。（1分）
24．（10分）
（1）特点：民间办学；注重教育的通俗适用；
偏重儒家传统文化。（每点1分，任答两点共2分）
（2）不同：政痢主导；重视近代科学技术；重视外语教育；（3分）
（3）核心：忠君思想（或儒家忠孝思想）。（1分）
背景：1889年《日本帝国宪法》颁布，巩固了日本近代天皇制度。（2分）
（4）（前者）理由：提高了日本国民的文化素养；培养了大量人才。（2分）
（后者）理由：
宣扬忠
君爱国和武士道精神，最终使日本因对外侵略扩张而战败；给日本人民以及东亚和平带来了深重的灾难。（2分）
25．（10分）
（1）原因：生活水平低（或政策有问题）。（1分）
政策：实行改革开放；在深圳设立经济特区（2分）
（2）变化：从允许一部分人先富裕起来变为富裕以后如何实现公正公平的分配，防止两极分化。（2分）
（3）特点：敢于创新（实验）；及时总结，不断深化改革（或用改革来解决新问题）。（3分）
（4）宗旨：提高人民生活水平（或实现共同富裕）。（1分）
品质：以民为本（或爱民、富民）。（1分）
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