1+1为什么等于2?
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一加一等于二起源于人对时间和空间的感知
1 代表了人对一个空间事物的感受,简化这种感受并且把它定义为1
另一个1代表了人对一个不同于刚才定义的那个空间事物的感受,简化它并把它定义为另一个1
“加号” 和 “等于号” 是人对时间观念的数学表达:
举例:有个人手里拿了一只苹果,这只苹果就是1
这个人手里拿起另一只苹果,这只苹果和刚才的那只苹果空间上不能重合,于是把它定义为另一个1
至此,两个一解释完毕。
加号的意义在于,这两只苹果不是同时出现的,所以表达为一加一(1+1),如果同时出现了两个苹果那么就把它直接定义为2。
一加一等于二完整意义在于:两个在空间上不能重合的,定义相似的物体前后出现,我们再次认知这两个物体的时候,把它定义为二。
从一定意义上解释了为什么1+1=2
详细推论请参考罗素的数学原理。
一个物理量,一般可以分为两种,一种是标量,象质量,温度,人数等,我们小学学的加法,是标量的加法,
可是我们到了高中,还学习矢量,也就是有方向的物理量,象力,速度,等。矢量的加法就与标量不一样的了。比如1N的力,加上1N的力,等于多少?有些同学说是2N,这是不对的,如果这两个力的方向要相反,它们就会完全抵消了,所以方向相反的时候,1N加1N等于零。如果它们的方向相同,那么1N加上1N等于2N。因此上1N加上1N最小的是零牛,最大是2N。
通过以上分析,我们看出了,矢量的运算,还与方向有关。我们以后碰到矢量以后可不能再简单的理解成1+1=1,怎么对矢量进行运算,人们总结出了平行四边形定则。专门对矢量计算。
1 代表了人对一个空间事物的感受,简化这种感受并且把它定义为1
另一个1代表了人对一个不同于刚才定义的那个空间事物的感受,简化它并把它定义为另一个1
“加号” 和 “等于号” 是人对时间观念的数学表达:
举例:有个人手里拿了一只苹果,这只苹果就是1
这个人手里拿起另一只苹果,这只苹果和刚才的那只苹果空间上不能重合,于是把它定义为另一个1
至此,两个一解释完毕。
加号的意义在于,这两只苹果不是同时出现的,所以表达为一加一(1+1),如果同时出现了两个苹果那么就把它直接定义为2。
一加一等于二完整意义在于:两个在空间上不能重合的,定义相似的物体前后出现,我们再次认知这两个物体的时候,把它定义为二。
从一定意义上解释了为什么1+1=2
详细推论请参考罗素的数学原理。
一个物理量,一般可以分为两种,一种是标量,象质量,温度,人数等,我们小学学的加法,是标量的加法,
可是我们到了高中,还学习矢量,也就是有方向的物理量,象力,速度,等。矢量的加法就与标量不一样的了。比如1N的力,加上1N的力,等于多少?有些同学说是2N,这是不对的,如果这两个力的方向要相反,它们就会完全抵消了,所以方向相反的时候,1N加1N等于零。如果它们的方向相同,那么1N加上1N等于2N。因此上1N加上1N最小的是零牛,最大是2N。
通过以上分析,我们看出了,矢量的运算,还与方向有关。我们以后碰到矢量以后可不能再简单的理解成1+1=1,怎么对矢量进行运算,人们总结出了平行四边形定则。专门对矢量计算。
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因为1+1除了等于2外其他的都不对
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这个问题很严重,好像才被证明一部分吧
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Because this is the rule used in the mathematics. If you chnage the rule, 1+1 may not equal to 2.
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