在风气很差的高中上学是一种什么体验
大学：浙江工业大学。省属重点（一本）大学，省部共建高校，非211，但是一些人认为实力超过了一些211。（但是我觉得名分还是重要的。）浙江老二，全国排名七八十，但其实跟浙大差距较大，在外省也不是很知名。
高中：烂学校，是我们县第二好高中的分校。理科班一本率5%左右，文科班不一定能出一本。我是理科生，所以下面说的都是理科的情况。
一个班级一般两到三个一本，最多三个封顶。不过，当年我在的班级56个人，考了7个一本（震惊脸），但是其实排在后面的3个都是刚刚上线。我是全班第一，比一本线高了50分。
另外，上了本科（一本到三本合计）的大概有30个，也就是意味着剩下的接近一半的人是去了专科，甚至没有大学读。
初中：学校一般，但班级烂。也是56个人，考了17个普高。我通常能考全班第一或者第二吧，差一点第三吧。
最后中考的结果是，有两个在县里最好的高中，有两个在第二好的高中。因为一些很复杂的原因，我去了第二好学校的分校。
论高考成绩，有3个人考上了一本（我和另两个在最好高中的人），其中，我还是全班第一，这剧情让我很无语。
小学：普通的农村小学，跟城里人比是比不过的，我能考前三名（当时我和另外两个个同学是学习最好的一队人）。
具体水平怎么样，很难比。按照高考成绩看，比我的初中高中要好一个档次，36个人里面至少有5个人上了一本（小学缺数据很难统计完）。我似乎是全班第五。当然拿高考成绩看小学水平并不科学。
总结一下，我在一个较差或者很差的环境中完成了12年的基础教育，当了12年全班第一到第三名。（我是有多悲催）
在高中的体验就是：
我按照我的路子走，也不了解那些混日子的人在干吗。
就上课然后写作业，没啥特别的体验。
会读书的肯定有的，努力读书的也有的（不是我）
我只能算会读书的，但是肯定是不努力的，最后我考了全班第一。
因为身体原因，高三的时候班主任特批了一下，免去了我的早读课，每天7:30到校。高二的时候开始回家午休，很轻松有没有？
所以，我的初中和高中老师都说我不努力学习。有一次，同学跟我开玩笑说：“你还是回家去吧，反正在不在学校，考的成绩都一样的。”
我记得我高二在两次月考之间，因为阑尾手术缺课了半个月多，最后还考得更好了。
总结：我一直在一个很烂的环境里呆着，较轻松地考上了全国百强高校（这是大学的广告词。怎么说呢？虽然比上不足，但比下还能余点吧。），而通常，在那个环境里，连考上一本也被认为是很困难的。
结语：虽然一般来说环境对人的影响很重要，但我觉得决定水平的还是自己。
我好像写了一次鸡汤，来激励那些在较差高中就读的同学们。
但是下面我要反鸡汤了，有些事实很残酷的：
我在初一期中的时候，考了全班第一，全校第三。虽然初中我的班级很烂，但是在全校里面，前几名还是很厉害的。中考的全校第三等同于全县第50名吧，大概可以上浙大了。然后我在很差的环境里呆了6年，高考的时候应该考了全县300名左右。环境还是十分重要的。
在一个很差的环境里，会失去奋斗的目标，因为缺乏竞争。适度的竞争是很必要的，但是我很遗憾，体会不到竞争的感觉。
前面说的都是影响自身水平，说白了就是考试成绩的因素，但是除了自身水平的提高外，良好的环境所带来的影响最深远因素是一批好同学。我现在最大的遗憾是没有拥有一批好同学，而且这是无法弥补的遗憾。自身的水平自己能控制，但是这个我真没法改变。
如果成绩不好可能是基础有一些问题。你可以这样尝试一下：
回归课本。如果即将总复习的话，找出原先的课本和总复习练习册，将书本内容吃透。看一节的书，再看对应章节的练习册前讲解的内容，之后再做这一章的题，踏实的完成。如果还未开始总复习，那就从现在开始，书本概念吃透，练习册内容吃透，踏踏实实学习。文综，课本看后必须总结。
英语需要背诵单词理解语法。单词词汇量不足的高效方法是用手机APP，很多背单词的软件。语法需要总结，网络上很多关于高中语法的视频，看后总结提高会很快。多做阅读，做到精读，并记录易错点。
学习习惯。锻炼专注力，学习的时候专注学习，不要使用手机，也不要想其他的事情。玩得时候专注玩。错过的题要记录，时常翻看。易错点记录在手帐大的本上，时常翻看。在总复习时非常有用。
高中生活一定要有朋友，最好和自己的人生观价值观相同，互帮互助。培养良好的学习习惯非常重要。
