父母不该对孩子说的6句话,父母该不该溺爱孩子
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父母教育孩子永远有学不完的学问,尤其是家里有了老二,教育老大和老二更要用心,没准家长的一句话就能影响孩子一辈子,下面是坚决不能对孩子说的6句话,看看你有没有说过!
第一句:“你是姐姐,要让着妹妹。”
很多父母以为这样说,就可以处理孩子之间的纷争。回想本人的童年,好象从小就是承受这样的教育,以为做哥哥姐姐的就应该让着弟弟妹妹,就算大的一方心里有什么不满,也只能逆来顺受。
其实处理孩子纷争的关键不在于他们年岁的大小,“公道”才是最重要的。父母应该换一个角度,让孩子感到本人有保护弟弟妹妹的责任,而不是一味没有准则地退让。
影响:若父母临时以这种口吻教育孩子,只会让大的一方对弟妹怀恨在心,渐渐成为手足间的芥蒂;而弟妹则会仗着本人年岁小,以为他人让他们是天经地义的,日后会不时犯错。
第二句:“这是姐姐的玩具,妹妹玩自己的。”
有时父母为防止孩子们抢夺玩具,实行同一款玩具买两件,孩子就不会由于他人有本人没有而发生妒忌
。假如孩子间由于抢夺玩具而发生纷争,父母便对她们说:“这是姐姐的玩具,妹妹玩自己的。”其实这种教诲办法是治本不治标的,父母应该让孩子借着相互分享玩具的机遇,懂得体谅他人的需求,“独乐乐不如众乐乐”,从而可以取得与他人分享的喜悦。
影响:假如父母常常让孩子认识到某些东西是自己的,某些是他人的,很容易让孩子树立起界限,不懂得相互分享的重要,令孩子之间的关系疏远。
第三句:“哪个乖就爱哪个。”
家长不要以为对孩子这样说,就能把孩子征服得服服帖帖。“谁乖就爱谁”反而会向孩子灌输“爱是有
条件”的错误观念。父母让孩子觉得,只需表现好些、行为乖些,父母才会爱你一些。晚辈这样的心态,会在不知不觉间加剧孩子们的竞争,为了争取晚辈的爱,遮掩本人的真性格,以各种办法来取悦晚辈。一些自信缺乏的孩子往往会以为晚辈的爱不牢靠,愈加自卑。
影响:久而久之,孩子会为了讨好晚辈和争取他们的爱而努力,令孩子怯于表现真我。即便孩子生活在应以真诚示人的家庭中,都仿如带着面具,活在有形的压力之下。
第四句:“弟弟一个人呢,快去陪他玩玩。”
这种命令式的吩咐,只会令孩子恶感。试想孩子正兴致勃勃地做本人的事,可父母的一句话,孩子就要
放下本人的事去陪弟弟玩,孩子当然会感到败兴。即便孩子陪弟弟一同玩,也未必出自真心。相反,年长的孩子会觉得父母只顾及其他孩子的感受,却不理睬自己,
这样有形中能够加深兄弟姐妹间的隔阂。
影响:假如父母常常无视孩子的感受,只会令孩子和父母间的关系变差。父母若常常要孩子去做他们不情愿做的事,会令孩子发生激烈的不满心情。
第五句:“竟然在阿姨面前向我撒娇?等阿姨走了再罚你!”
亲戚远道而来,孩子在他人面前撒娇,父母一时怒上心头,说出这样的话。普通来说,父母避免为难,不方便马上叱骂孩子,等客人走了之后再说。可是由于父母和客人谈笑自若,把处分的孩子的事忘得一干二净。等得太久,能够连孩子也忘了处分的事。假如想获得惩罚的效果,让孩子知错能改,就要立刻处置,否则效果会大大减弱。
影响:实施奖惩,都该即时处置,才能取得成效。幼小的孩子大都健忘,等得太久的惩罚,能够已把本人的差错忘得一尘不染,另责罚的作用大大减弱。
第六句:“那个孩子叫什么名字?我叫老师罚他!”
父母接到孩子给人欺负,心痛孩子,自然想维护他,为他出头。不过,父母要晓得,孩子说出自
己的状况,往往是希望先得到父母的关怀,父母应该以关心的态度教诲孩子如何去处理,而不是立刻找教师代为出头。假如问题不是太严重,父母应该让孩子学会如何处置。鼓舞孩子把事情通知教师,由教师来处置。记住:学习如何处置问题是孩子生长必需要经历的。
影响:由于小朋友间的争论时而有之,假如孩子每次遇到问题,都找父母出头,有谁还敢和他玩呢?这样只会令孩子变得更孤立。
第一句:“你是姐姐,要让着妹妹。”
很多父母以为这样说,就可以处理孩子之间的纷争。回想本人的童年,好象从小就是承受这样的教育,以为做哥哥姐姐的就应该让着弟弟妹妹,就算大的一方心里有什么不满,也只能逆来顺受。
其实处理孩子纷争的关键不在于他们年岁的大小,“公道”才是最重要的。父母应该换一个角度,让孩子感到本人有保护弟弟妹妹的责任,而不是一味没有准则地退让。
影响:若父母临时以这种口吻教育孩子,只会让大的一方对弟妹怀恨在心,渐渐成为手足间的芥蒂;而弟妹则会仗着本人年岁小,以为他人让他们是天经地义的,日后会不时犯错。
第二句:“这是姐姐的玩具,妹妹玩自己的。”
有时父母为防止孩子们抢夺玩具,实行同一款玩具买两件,孩子就不会由于他人有本人没有而发生妒忌
。假如孩子间由于抢夺玩具而发生纷争,父母便对她们说:“这是姐姐的玩具,妹妹玩自己的。”其实这种教诲办法是治本不治标的,父母应该让孩子借着相互分享玩具的机遇,懂得体谅他人的需求,“独乐乐不如众乐乐”,从而可以取得与他人分享的喜悦。
影响:假如父母常常让孩子认识到某些东西是自己的,某些是他人的,很容易让孩子树立起界限,不懂得相互分享的重要,令孩子之间的关系疏远。
第三句:“哪个乖就爱哪个。”
家长不要以为对孩子这样说,就能把孩子征服得服服帖帖。“谁乖就爱谁”反而会向孩子灌输“爱是有
条件”的错误观念。父母让孩子觉得,只需表现好些、行为乖些,父母才会爱你一些。晚辈这样的心态,会在不知不觉间加剧孩子们的竞争,为了争取晚辈的爱,遮掩本人的真性格,以各种办法来取悦晚辈。一些自信缺乏的孩子往往会以为晚辈的爱不牢靠,愈加自卑。
影响:久而久之,孩子会为了讨好晚辈和争取他们的爱而努力,令孩子怯于表现真我。即便孩子生活在应以真诚示人的家庭中,都仿如带着面具,活在有形的压力之下。
第四句:“弟弟一个人呢,快去陪他玩玩。”
这种命令式的吩咐,只会令孩子恶感。试想孩子正兴致勃勃地做本人的事,可父母的一句话,孩子就要
放下本人的事去陪弟弟玩,孩子当然会感到败兴。即便孩子陪弟弟一同玩,也未必出自真心。相反,年长的孩子会觉得父母只顾及其他孩子的感受,却不理睬自己,
这样有形中能够加深兄弟姐妹间的隔阂。
影响:假如父母常常无视孩子的感受,只会令孩子和父母间的关系变差。父母若常常要孩子去做他们不情愿做的事,会令孩子发生激烈的不满心情。
第五句:“竟然在阿姨面前向我撒娇?等阿姨走了再罚你!”
亲戚远道而来,孩子在他人面前撒娇,父母一时怒上心头,说出这样的话。普通来说,父母避免为难,不方便马上叱骂孩子,等客人走了之后再说。可是由于父母和客人谈笑自若,把处分的孩子的事忘得一干二净。等得太久,能够连孩子也忘了处分的事。假如想获得惩罚的效果,让孩子知错能改,就要立刻处置,否则效果会大大减弱。
影响:实施奖惩,都该即时处置,才能取得成效。幼小的孩子大都健忘,等得太久的惩罚,能够已把本人的差错忘得一尘不染,另责罚的作用大大减弱。
第六句:“那个孩子叫什么名字?我叫老师罚他!”
父母接到孩子给人欺负,心痛孩子,自然想维护他,为他出头。不过,父母要晓得,孩子说出自
己的状况,往往是希望先得到父母的关怀,父母应该以关心的态度教诲孩子如何去处理,而不是立刻找教师代为出头。假如问题不是太严重,父母应该让孩子学会如何处置。鼓舞孩子把事情通知教师,由教师来处置。记住:学习如何处置问题是孩子生长必需要经历的。
影响:由于小朋友间的争论时而有之,假如孩子每次遇到问题,都找父母出头,有谁还敢和他玩呢?这样只会令孩子变得更孤立。
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1、又做错了,真笨——孩子做错了事情,可以慢慢的去指正孩子,并且引导孩子认识到自己的错误,甚至是错在何处或者是直接指明孩子的错误。但是不要说“又错了”,而且要让学会引导孩子,让孩子深刻的明白自己的错误,下次孩子就不会再继续犯错误。
2、我再也不管你了,随你怎么做——这样的话语只会让孩子在心里产生对父母慢慢疏远的想法。家长本来就是孩子的安全港湾,而且想要令孩子与自己心贴心,那么就不能说出这样的话语。
3、都一样是孩子,你怎么就不如别人——孩子是自己的,那么做父母的可不要说出这样的话,必须要多加的赞扬自己的孩子,孩子的心理才会健康,但是赞扬也要有度的,不然孩子就会产生虚荣心。
4、住嘴,怎么就是不听话——孩子必须要耐心的去教育,粗暴的教育孩子会让孩子产生逆反的心里,而且心理健康也会受到影响。
5、笨蛋,没用的东西——孩子是父母的爱情结晶,对自己的孩子说出这样的话,不仅仅伤害到了孩子的心,同时也是在骂自己。
6、我说不行就不行—强硬的态度对待孩子只会适得其反。父母们要用一些例子去劝导孩子。而不是强硬的方式去规定孩子的行为。
2、我再也不管你了,随你怎么做——这样的话语只会让孩子在心里产生对父母慢慢疏远的想法。家长本来就是孩子的安全港湾,而且想要令孩子与自己心贴心,那么就不能说出这样的话语。
3、都一样是孩子,你怎么就不如别人——孩子是自己的,那么做父母的可不要说出这样的话,必须要多加的赞扬自己的孩子,孩子的心理才会健康,但是赞扬也要有度的,不然孩子就会产生虚荣心。
4、住嘴,怎么就是不听话——孩子必须要耐心的去教育,粗暴的教育孩子会让孩子产生逆反的心里,而且心理健康也会受到影响。
5、笨蛋,没用的东西——孩子是父母的爱情结晶,对自己的孩子说出这样的话,不仅仅伤害到了孩子的心,同时也是在骂自己。
6、我说不行就不行—强硬的态度对待孩子只会适得其反。父母们要用一些例子去劝导孩子。而不是强硬的方式去规定孩子的行为。
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