在做分数应用题时有没有简单的方法辨别出用乘法还是用除法 10

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gmg31ifl
2011-04-01 · TA获得超过595个赞
知道小有建树答主
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总数,告之一个占比,让计算一个较小的单位。如全班多少人.....女生占全班的几分之几,求女生有多少人?
二、一般从小的单位算大的单位使用除法,如告诉一个小单位,再告诉一个占比,让计算较大的单位。如女生多少人.....占全班的几分之几,求全班有多少人?
三、计算占比一般使用除法
四、已知条件中全部都带单位的题计算思考方法和普通应用题一样,没有任何区别。已知条件中都不带单位要注意使用单位“1”,算法大同小异。
五、已知条件中有带单位的,也有没有单位的占比要注意一些,思考方法与第一、二条也有相通之处。
六、使用乘法或除法还有一种特殊的情况,即公式的变型,如三角形、四边形公式的变形,路程问题公式的变型,这种情况不是几句话可以说清楚的,总之大算小和小算大这个问题应该让孩子理解并掌握,使之可以区分起码的规则并建立信心。
93712790
2011-04-04
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一般情况下,求单位“1”(标准量)的用除法;求部分数(比较量)的用乘法。
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紫鷽百合
2011-04-07
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1、把七分之六米的绳子平均分成2段,每段长多少米?

七分之六÷2=七分之三(米)

2、8个鸭蛋共重五分之四千克,平均每个鸭蛋重多少千克?

五分之四÷8=十分之一(千克)

3、吧2升的消毒液倒入相同的瓶子中,每个瓶子可装五分之二升,需要几个瓶子?
数,告之一个占比,让计算一个较小的单位。如全班多少人.....女生占全班的几分之几,求女生有多少人?
二、一般从小的单位算大的单位使用除法,如告诉一个小单位,再告诉一个占比,让计算较大的单位。如女生多少人.....占全班的几分之几,求全班有多少人?
三、计算占比一般使用除法
四、已知条件中全部都带单位的题计算思考方法和普通应用题一样,没有任何区别。已知条件中都不带单位要注意使用单位“1”,算法大同小异。
五、已知条件中有带单位的,也有没有单位的占比要注意一些,思考方法与第一、二条也有相通之处。
六、使用乘法或除法还有一种特殊的情况,即公式的变型,如三角形、四边形公式的变形,路程问题公式的变型,这种情况不是几句话可以说清楚的,总之大算小和小算大这个问题应该让孩子理解并掌握,使之可以区分起码的规则并建立信心。 回答者: gmg31ifl | 四级 | 2011-4-1 18:02

一般情况下,求单位“1”(标准量)的用除法;求部分数(比较量)的用乘法。 回答者: 93712790 | 一级 | 2011-4-4 22:10

1、把七分之六米的绳子平均分成2段,每段长多少米?

七分之六÷2=七分之三(米)

2、8个鸭蛋共重五分之四千克,平均每个鸭蛋重多少千克?

五分之四÷8=十分之一(千克)

3、吧2升的消毒液倒入相同的瓶子中,每个瓶子可装五分之二升,需要几个瓶子?

2÷五分之二=5(个)

4、把五分之六升消毒液倒入相同的瓶子中,每瓶可装五分之二升,需要几个瓶子?

五分之六÷五分之二=3个 修改回答

回答者: 紫鷽百合 | 一级 | 2011-4-7 20:09

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2÷五分之二=5(个)

4、把五分之六升消毒液倒入相同的瓶子中,每瓶可装五分之二升,需要几个瓶子?

五分之六÷五分之二=3个
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