用放学后的校园写一段话?
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放学了!同学们结束了一整天忙忙碌碌的学习,大家背着书包,迎着灿烂的夕阳,很有秩序地走出教室。平静的操场上立刻人头攒动,热闹起来。同学们,三五成群,呼朋引伴,他们有的骑上自己的单车,有的被等候在学校门口的家长接走,有的走出校门,来到公交车站上排队等车,还有的选择徒步回家。很快,操场上就空无一人了!随着人群的逐渐散去,学校里又恢复了往日的宁静。
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用静态描写放学后的校园示例如下:
1、放学后,热闹了一天的校园顿时安静下来了。小鸟停在了操场上悠闲地散步,喜鹊立在树枝上,像个极负责任的士兵,守护着学校的安宁。老师整理好办公桌面匆匆地离开了校园。整个校园又恢复了平静。
2、放学后的校园,一丝儿风也没有,安安静静地。矗立在操场边上的那棵大树的枝条,不知为什么停止了摇晃,静立不动,好像在回味着校园无限的乐趣。
静态描写提示:
1、静态描写指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写,创造生动具体的感人形象的一种写作方法。
2、静态描写要突出事物的特点,运用拟人等修辞手法,会收到理想的表达效果。
3、静态描写的表现手法主要有白描、细描等。这种描写有利于环境氛围的营造,寄托作者的情感。
1、放学后,热闹了一天的校园顿时安静下来了。小鸟停在了操场上悠闲地散步,喜鹊立在树枝上,像个极负责任的士兵,守护着学校的安宁。老师整理好办公桌面匆匆地离开了校园。整个校园又恢复了平静。
2、放学后的校园,一丝儿风也没有,安安静静地。矗立在操场边上的那棵大树的枝条,不知为什么停止了摇晃,静立不动,好像在回味着校园无限的乐趣。
静态描写提示:
1、静态描写指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写,创造生动具体的感人形象的一种写作方法。
2、静态描写要突出事物的特点,运用拟人等修辞手法,会收到理想的表达效果。
3、静态描写的表现手法主要有白描、细描等。这种描写有利于环境氛围的营造,寄托作者的情感。
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放学了,我们走出校园,每个人都回到自己的家里,校园里一片寂静,升在空中的国旗被风吹随风飘动,大门前高大威猛的大榕树,保卫着我们美丽的校园,小鸟,站在树枝上叽叽喳喳的唱歌,风声呼呼地向校园飘荡。
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放学了!同学们陆陆续续地走出了教室。此时的校园热闹非凡。同学们走出校园后,有的同学在等着家长来接他们放学,有的同学骑着自己的单车回家了。同学们走后学校十分的安静,恢复了往日放学后空无一人的场景。树上的树叶沙沙作响,好像在说老师辛苦了。
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放学了!同学们陆陆续续地走出了教室。此时的校园热闹非凡。同学们走出校园后,有的同学在等着家长来接他们放学,有的同学骑着自己的单车回家了。同学们走后学校十分的安静,恢复了往日放学后空无一人的场景。
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