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中考日益临近，如何通过科学的方法做好英语复习至关重要。近几年，本市中考英语题型、题量和难度相对稳定，试题容量大、覆盖面广，对考生的能力要求较高。
中考命题中基础题、中档题和难题所占比例大致为8：1：1，主客观分值比例约为4.8:5.2，知识和能力的比例约为3:7。因此，在复习时，要做到夯实基础，培养能力，着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
根据时间段，建议应该分“三个阶段”复习：
考生应根据2011年的考纲，把所学的语法知识进行系统梳理，如时态与语态、词类、从句等要整体把握，在复习过程中通过归纳和对比，强化自己已掌握的基础知识和基本技能，吃透考纲，建立完整的知识网络。对于单词、短语和句型的掌握，最有效的检测手段是默写，可以采取按字母顺序默写、听写、看中文默写等方式。对于每年的新增词汇和短语，要注意反复操练。
经过知识的系统梳理，考生对整体有了把握。此时，就要开始把书读薄，分门别类地进行专项总结和训练，如听力、词汇、句型、语法、阅读、完型、写作等。
在总结的过程中，要对同一考点的知识进行“合并同类项”，明确考点，还可以将错误类型进行汇总，如“粗心型”、“混淆型”、“遗忘型”、“陷阱型”、“不会型”等，这样就能“对症下药”，备战二模和中考。
初三几乎每周都有测验或考试，平时还有练习和默写等。这段时间，要把主要精力用在认真整理从每次考试和练习中摘录出来的错题上，对错题一定要知道正确答案，并再次分析错因，反复记忆，保证做过的题目决不再丢分。此时，运用好错题集十分重要。平时要把容易错的题目和以前的英语笔记收集起来，整理成册，对错题进行复习。如能将自己初中以来的默写本和错题集收集起来则更好。
二模之后，就是全力以赴冲刺中考了。这段时间主要进行综合模拟训练，是考前适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。
这一阶段要侧重培养审题解题能力，主要依据一模、二模等大的诊断考试，进行查漏补缺，尤其注意能力题的突破。分值较大、有一定难度和容易失分的题型有完型填空、阅读回答和写作等。这些需要在实践中寻找突破。
建议考生每天能做1-2篇完形填空或阅读理解。考生可以收集、整理以往写过的作文或借鉴别人的作文，分析中考记叙文、议论文的写作特点，如如何开篇和结尾、如何审题、确定时态人称等、整理并记忆一些必要的关联词语和好词好句等。
同时，这一阶段的听力训练和朗读背诵也很重要，这样可以培养做题时的语感。建议考生每周至少要保证一次半个小时左右的中考听力模拟题的强化练习和每天至少十分钟左右的大声朗读或背诵。
最后要提醒的是，考生的心态一定要调整好。其实，中考只是人生道路上很小的一个转折点，只要达到自己力所能及的目标就是成功的。信心是中考成功的灵魂，只要有良好的心态就能达到目标。因此，要制定好作息时间，劳逸结合，平时要以中考的心态做试题。只有这样，到真正考试时，才能以平常心态来对待。
只要考生和老师齐心协力，做好以上几点，中考英语得高分的梦想将成为现实。祝愿考生在2011年中考中取得好成绩。
实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。
那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做，简单谈谈：
首先，应认真"吃"透近两年的中考题。
近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为"积累"、"文言文阅读"、"现代文阅读"和"作文"四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。
一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时"温故".切记：一字出错，满"盘"皆输。
二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。
近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。
文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。
三、现代文阅读部分。要把握"考点"，掌握答题技巧。
近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照整体——局部——整体"的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住："答案不在你的脑子里，答案只在原文中"，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清"写了什么""为什么要写"这两个问题。最重要最有效的方法是"靠船下篙"——在原文中找线索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答"文章的主要内容是什么"或者"作者的主要观点是什么"等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的"理解句子含义及作用"这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。
四、作文部分。"话题"作文仍然是今年考查的主流。
在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天"挤"出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会"一滴水里见阳光""半瓣花上说人情"；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气。
其次，在复习中要养成良好的学习习惯。
历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说"习惯成自然"，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。
总之，"厚积而薄发"是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。
中考命题中基础题、中档题和难题所占比例大致为8：1：1，主客观分值比例约为4.8:5.2，知识和能力的比例约为3:7。因此，在复习时，要做到夯实基础，培养能力，着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
根据时间段，建议应该分“三个阶段”复习：
考生应根据2011年的考纲，把所学的语法知识进行系统梳理，如时态与语态、词类、从句等要整体把握，在复习过程中通过归纳和对比，强化自己已掌握的基础知识和基本技能，吃透考纲，建立完整的知识网络。对于单词、短语和句型的掌握，最有效的检测手段是默写，可以采取按字母顺序默写、听写、看中文默写等方式。对于每年的新增词汇和短语，要注意反复操练。
经过知识的系统梳理，考生对整体有了把握。此时，就要开始把书读薄，分门别类地进行专项总结和训练，如听力、词汇、句型、语法、阅读、完型、写作等。
在总结的过程中，要对同一考点的知识进行“合并同类项”，明确考点，还可以将错误类型进行汇总，如“粗心型”、“混淆型”、“遗忘型”、“陷阱型”、“不会型”等，这样就能“对症下药”，备战二模和中考。
初三几乎每周都有测验或考试，平时还有练习和默写等。这段时间，要把主要精力用在认真整理从每次考试和练习中摘录出来的错题上，对错题一定要知道正确答案，并再次分析错因，反复记忆，保证做过的题目决不再丢分。此时，运用好错题集十分重要。平时要把容易错的题目和以前的英语笔记收集起来，整理成册，对错题进行复习。如能将自己初中以来的默写本和错题集收集起来则更好。
二模之后，就是全力以赴冲刺中考了。这段时间主要进行综合模拟训练，是考前适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。
这一阶段要侧重培养审题解题能力，主要依据一模、二模等大的诊断考试，进行查漏补缺，尤其注意能力题的突破。分值较大、有一定难度和容易失分的题型有完型填空、阅读回答和写作等。这些需要在实践中寻找突破。
建议考生每天能做1-2篇完形填空或阅读理解。考生可以收集、整理以往写过的作文或借鉴别人的作文，分析中考记叙文、议论文的写作特点，如如何开篇和结尾、如何审题、确定时态人称等、整理并记忆一些必要的关联词语和好词好句等。
同时，这一阶段的听力训练和朗读背诵也很重要，这样可以培养做题时的语感。建议考生每周至少要保证一次半个小时左右的中考听力模拟题的强化练习和每天至少十分钟左右的大声朗读或背诵。
最后要提醒的是，考生的心态一定要调整好。其实，中考只是人生道路上很小的一个转折点，只要达到自己力所能及的目标就是成功的。信心是中考成功的灵魂，只要有良好的心态就能达到目标。因此，要制定好作息时间，劳逸结合，平时要以中考的心态做试题。只有这样，到真正考试时，才能以平常心态来对待。
只要考生和老师齐心协力，做好以上几点，中考英语得高分的梦想将成为现实。祝愿考生在2011年中考中取得好成绩。
实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。
那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做，简单谈谈：
首先，应认真"吃"透近两年的中考题。
近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为"积累"、"文言文阅读"、"现代文阅读"和"作文"四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。
一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时"温故".切记：一字出错，满"盘"皆输。
二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。
近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。
文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。
三、现代文阅读部分。要把握"考点"，掌握答题技巧。
近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照整体——局部——整体"的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住："答案不在你的脑子里，答案只在原文中"，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清"写了什么""为什么要写"这两个问题。最重要最有效的方法是"靠船下篙"——在原文中找线索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答"文章的主要内容是什么"或者"作者的主要观点是什么"等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的"理解句子含义及作用"这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。
四、作文部分。"话题"作文仍然是今年考查的主流。
在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天"挤"出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会"一滴水里见阳光""半瓣花上说人情"；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气。
其次，在复习中要养成良好的学习习惯。
历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说"习惯成自然"，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。
总之，"厚积而薄发"是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。
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懒的话那就没办法了,只有上课认真听课了
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