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（x-1）2-9=0，
移项得：（x-1）2=9，
两边直接开平方得：x-1=±3，
则x-1=3，x-1=-3，
解得：x1=4，x2=-2．
解方程注意事项：
1、注意说法。比如：方程x+1=2的解是x=1，不能只说1是方程的解。
2、学生根据题意列方程时，首先写清数量关系再根据其列方程。
比如：张丽的体重是x千克，妈妈体重57千克，比张丽重9.1千克。
数量关系是：妈妈的体重-张丽的体重=9.1，方程是：57-x=9.1
3、学生自己列方程时，不允许单独把x放在等号的一边，
比如：上面的题目有的学生列方程：57-9.1=x虽然这是方程，但与算术方法是一样的，不能这样写。
大部分孩子对于方程的认识还是比较好的，但有部分孩子方程基本还没入门，希望家长注意关注最近几天的家庭作业，发现一点都没理解的给予辅助。特别是解方程刚刚起步，今天把利用等式的性质以及运算各部分间的关系都讲了。方法孩子自选。
注意书写格式：1、要写解字。2、要所有的等号对齐。
移项得：（x-1）2=9，
两边直接开平方得：x-1=±3，
则x-1=3，x-1=-3，
解得：x1=4，x2=-2．
解方程注意事项：
1、注意说法。比如：方程x+1=2的解是x=1，不能只说1是方程的解。
2、学生根据题意列方程时，首先写清数量关系再根据其列方程。
比如：张丽的体重是x千克，妈妈体重57千克，比张丽重9.1千克。
数量关系是：妈妈的体重-张丽的体重=9.1，方程是：57-x=9.1
3、学生自己列方程时，不允许单独把x放在等号的一边，
比如：上面的题目有的学生列方程：57-9.1=x虽然这是方程，但与算术方法是一样的，不能这样写。
大部分孩子对于方程的认识还是比较好的，但有部分孩子方程基本还没入门，希望家长注意关注最近几天的家庭作业，发现一点都没理解的给予辅助。特别是解方程刚刚起步，今天把利用等式的性质以及运算各部分间的关系都讲了。方法孩子自选。
注意书写格式：1、要写解字。2、要所有的等号对齐。
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北京埃德思远电气技术咨询有限公司
2021-11-22 广告
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