Question

幼小衔接都学点什么？为什么呢？

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Answer 1

引言：孩子上了大班之后，家长就在纠结要不要让孩子上幼小衔接。上了幼小衔接之后又害怕，到时候上了小学孩子会骄傲自大，不上幼小衔接呢，又怕孩子到时候跟不上，那么今天就让小编来告诉大家幼小衔接都学的有哪些内容，为什么要幼小衔接啊？

一、培养他们的一些习惯

其实幼小衔接并不是教给他们很多的内容，而是培养一些他们的习惯。比如说阅读能力，孩子上小学之后是会有很多的阅读的，如果说在幼小衔接或者说在幼儿园时期没有培养一个好的阅读习惯，那么他上小学之后是非常吃力的。当然了，在幼小衔接的时候也会教给孩子一些基本的内容这些内容，只是让他们对于小学的知识有一部分的了解，但是不会让他们过度的去学习，要不然的话对于孩子没有任何的好处。除此之外也会培养幼儿养成自我管理能力，还有沟通交往的能力，孩子在学校里面三年时间其实可以学到很多的知识，也能够养成很多良好的习惯，但是幼小衔接和其他的一个年龄段是不一样的，这些孩子更加独立，而且能力更加强一些，幼小衔接就会发挥他的作用，改掉一些坏的毛病，让孩子学会控制自己。

二、提前让孩子适应或者是了解小学生活

不仅如此还可以调整自己的作息，因为幼小衔接是要进行一部分课程的，这个课程是严格按照小学的时间来进行的，让孩子知道上课的时候都要注意哪些规则都需要遵守哪些约定。而对于即将上小学的孩子来说专注力也是必不可少的，在幼小衔接就能够培养幼儿的专注能力，有些孩子没有经过专业的培养，他直接上了小学，就会被老师说孩子注意力不集中，其实主要就是因为孩子的专注力比较差，而幼小衔接就可以让孩子有一部分的锻炼，从最基础的到最后的自控。

Answer 2

“语文一定要练字，要学拼音，不然一上小学就跟不上同学的学习进度”、“刚上一年级，班上大部分孩子都熟练100以内心算，我家的还在慢吞吞地掰手指”、“英语必须从小培养语感，等孩子上小学再重视就晚了”！
作为幼升小的家长，你是否也曾听过这些言论，并为此陷入深深的焦虑，准备给孩子报一个“十全大补”课外班？可是这么多的重要知识，都通过报班来学习是不现实的。
所以，我们鼓励家长通过在生活中对孩子日积月累的教育，来培养孩子一年级所需要习得的技能！今天，就来分享一些语、数、英三科的育儿建议，让孩子不报班也能轻松学习知识！
（一）语文是民族瑰宝，感受文字和语言的魅力是暑期第一课！
练字：家长可以给孩子购买一份字帖，鼓励孩子每天坚持练习20分钟。因为小学每天都有固定的学习任务，不能随意偷懒，所以孩子可以提前适应小学的学习模式，避免上小学后对写作业有情绪。再者，练字可以让孩子安静下来，家长也能少点头疼。
表达：学会组织语言来表达心中所想是学习作文的第一课，家长可以利用生活中的素材，引导孩子看“图”说话。妈妈做了丰盛的晚餐，菜名是什么？色泽如何？味道如何？爸爸买了一束鲜花，一共有几枝？是红玫瑰还是粉百合？是阶梯式排布的，还是围绕中心散开的？如果孩子刚开始表达有困难，家长可以帮孩子举个例子，让孩子从模仿开始学习。
认字和拼音：晚上睡前，与孩子一起阅读带拼音的故事书，不仅对认识汉字和学习拼音有帮助，还有从中学习如何描述事件，更重要的是有益于亲子关系的培养，一举四得！
（二）英语是孩子通向世界的桥梁，越早开始搭建，孩子未来能走得更远！
高效利用娱乐时间：从看纯英文动画片和纯英文电影开始，养一养孩子的“耳朵”，很多孩子听不清听不懂别人说的英语，不是因为不认识单词，是因为没有记住单词的正确读音，所以音与词对不上号。而多听多看，就能建立起词与音的联系。再者，动画片也能引起孩子学习英语的兴趣，只为能够理解更多情节。
推荐的电影：《海底总动员》、《玩具总动员》、《狮子王》、《海洋奇缘》、《寻梦环游记》等。
鼓励孩子模仿经典台词：不仅可以模仿，还可以跟着重复角色说的话，这是培养语感的绝佳机会。孩子甚至不需要理解具体意思，但跟读的过程中不知不自觉就会掌握语法的运用！
（三）数学是基础学科，小学数学的掌握对未来自然科学的学习至关重要！
利用环境中的数学，强化孩子数学思维：家长可以适时抛出一些生活中的数学难题，邀请孩子一起帮忙解决。比如：今天要家庭聚餐，带着孩子数一数要来几个家庭？分别有多少人？总共有多少人吃饭？他们大概什么时候会到？不仅帮助孩子强化数数的技能，并能接触一些简单却常见的加减运算，培养数感。
用具象场景，帮助孩子理解抽象的数学知识：今天去超市购物，请孩子算一下其中几样物品的价格并付款，或是让孩子帮你数一数买了多少个土豆，多少瓶牛奶？同样的，重复地帮助孩子进行加减训练，并且能让孩子对金钱有认识，将抽象的数字与具体的金钱联系起来，具象化的知识更有利于孩子记忆和理解。
用“数学的语言”，引导孩子进行数学思考：家长可以通过提高数学语言在生活中使用的频次，强化数学语言在孩子脑海中的记忆，使其在下一次遇见相似场景时，能够快速回想并模仿你的语言，进行表达或者回答。
比如，只带了十块钱去便利店，买糖用了三块钱，那么我们剩余几块钱呢？再比如，买淮山时，要长一点的还是短一点的？大盒饼干比小盒饼干多了五包，大的15元，小的10元，我们要买便宜一点的还是贵一点的？要买写字用的笔，要粗一点的还是细一点的？这都是在日常生活中，感受和体验到数学，家长可在日常生活中潜移默化地引导孩子进行数学学习。
寓教于乐，在游戏中体验数学乐趣：游戏是童年特有的活动方式，它与幼儿的成长规律相契合，同时，也是幼儿内在生命的价值诉求，“寓教于乐”也一直是幼儿教育的主旋律。所以，根据幼儿该年龄段的学习特点，我们应该结合他们的兴趣，来开展数学幼小衔接的概念。
比如，让孩子角色扮演超市收银员，帮助你结算金额。除了引导孩子进行简单的加减运算，也可以引导孩子学习2个2个数、5个5个数、接着数等计数方法。土豆买了三袋，一袋有五个，那一共有多少个呢？

Answer 3

学一些关于小学方面会有的一些知识点，因为在小学的时候都会用到，所以提前就会进行学习。

Answer 4

我觉得都学语文，数学，英语，识字和绘画。因为这些方面对孩子来说都是很重要的，并且也有助于孩子的发展，而且也可以让孩子变得非常爱学习。

Answer 5

一般学的都是小学的基本知识，100以内的加减法，还包括理性的运算思维，还会通过简单的词汇写日记，也会加大孩子的词语扩充量，这样的话才可以让孩子更好的适应小学的教学模式和学习生活。