教育观念应该是怎样的？
最佳教育理念，应该是以人为本，以孩子为本！以儿童为本”的教育理念已被明确列入《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园发展指南》中，成为幼儿教育的出发点和归宿。
一、以人为本应该提倡
近年来，随着社会对学前教育的重视和改革，“以儿童为本”的教育理念已被明确列入《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园发展指南》中，成为幼儿教育的出发点和归宿。教育的任务就是要激发和促进儿童“内在潜能”的发现，使儿童按照自己的规律，自然地发展。孩子们并非凡事都依赖大人的呆滞生活，更不是一个需要被成人填充的空容器，而是要把孩子当作一个独立完整的人。生长规律的重点表现在敏感期教育。敏感性是指儿童在0-6岁的成长过程中，内在活力所驱动的时期，一段时间后，会对某一知识或某件事特别感兴趣，特别想学习，特别容易。在顺利度过一个敏感期之后，孩子的心理水平便从一个层次上升到了一个更高的层次。在幼教界，敏感期被认为是幼儿学习的最佳时期、关键时期，就像“一寸光阴一寸金，寸金难买”。但是要说明的是：错过敏感期的孩子，并非什么也学不会，而是在学习过程中艰难艰难。
二、抓住敏感期
由于错过了敏感期，幼儿的学习兴趣、快乐、好奇、想象、创造等都会变得被动，幼儿只能被动地、痛苦地学习，从而影响了学习效果。所以，成人(教师/父母)应遵循幼儿的成长规律(敏感期)；及时、适性地顺从敏感期，充分开发幼儿潜能，让幼儿在敏感期成长“事半功倍”！创造一切以儿童为中心，尊重儿童的成长步调，把握幼儿敏感期，根据幼儿生命自然发展的规律，为幼儿准备适合的学习成长环境，和 ORDA& GABE体系化的思想教具，立体的立体的、场景的、内容的故事、游戏的教材。
三、敏感期的重要性
敏感性是指儿童在0-6岁的成长过程中，内在活力所驱动的时期，一段时间后，会对某一知识或某件事特别感兴趣，特别想学习，特别容易。在顺利度过一个敏感期之后，孩子的心理水平便从一个层次上升到了一个更高的层次。在幼教界，敏感期被认为是幼儿学习的最佳时期、关键时期，就像“一寸光阴一寸金，寸金难买”。但是要说明的是：错过敏感期的孩子，并非什么也学不会，而是在学习过程中艰难艰难。
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