大学生应该怎么阅读经典
文学经典是经过历代读者长期反复阅读鉴赏而筛选出来的文学精华，体现了一个民族较为稳定的道德观念、价值取向、思想情感和审美理想，代表了一个民族文学的最高成就。而文学经典形象的间接性、内容的广阔性和思想的深刻性能最大限度地调动学生的想象力，使其在充分认识社会生活的多样性与复杂性、体验人类情感的丰富性与细致性、领悟思想认识的独特性与深刻性的同时，全面提升自身的道德境界、完善个性品质、提高品位修养。所以，在大力提倡素质教育的今天，文学经典的阅读读对素质教育的特殊作用是不可估量的。
高校可以定期举行文学讲座，针对学生实际，用通俗、浅近的语言对经典作品进行介绍评价，使经典走近学生，激发学生的阅读兴趣。经典著作的阅读最好在青少年阶段完成（大学生正好处于这一时期），加强经典阅读的训练，一方面通过课堂教学，更多则通过课外阅读。要加强对大学生阅读经典的教育训练，这是培养他们基本人文素养的重要方面。青少年阶段要建立一套人文修养的知识框架，这对他的一生都很重要。
讲经典，就是引导学生读原典，一字一句、一章一节、一篇一篇，老老实实地读，以吸取最广泛的精神资源。吸收得愈多愈广，精神底气愈足，就愈能在独立的选择、消化、融会、创造中建立起自己的信念和理想。作者、老师的讲解，只是一个引导，最终是要将读者、学生引向读原著。学生最终能够自己阅读原典，有自己的独立体会、认识，而不受老师的阐释约束，限制，这就达到了目的，就是我们所要追求的最好的效果。
除举办文学经典讲座以外，还可以组织引导文学社团，创造交流平台。文学社曾经是校园文化的主要风景之一，作为“象牙塔中的象牙塔”，为文学爱好者提供了交流、学习的平台，潜移默化中熏陶陶冶着学生的心灵和审美眼光。“五四”时期，全国各地影响较大的文学团体和社刊不下百余种，它们作为新文化运动的阵地，推动、参与了五四文学革命的兴起。在商业大潮滚滚而来的今天，随着纯文学的边缘化，文学团体的影响力也在缩小，但其所凝结的人文内涵和人文精神仍然是客观存在的。文学社团作为文学青年的集结地，可以在专业教师的指导下开展读书交流活动，改变随意自由的阅读状态、疏导走马观花的阅读习惯同时，重获诗性启蒙，提高人文素养。同时，通过文学社对学校活动的参与，在学生中形成“辐射”作用，将更多的文学爱好者吸纳进来，逐步形成阅读文学经典、增强个人内涵的校园文化氛围，为文学经典重回读者提供土壤。
阅读经典对于大学生来说是一项重要的学习任务，能够拓宽视野，提高自身修养。我们应该以怎样的方式去阅读经典呢？
要以积极的态度对待经典阅读。不要将其视为一种负担或者任务，而是应该将其看作一次与伟大思想家的对话。经典蕴藏着丰富的智慧和人生哲理，通过阅读可以开拓我们的思维，并且有助于我们在面对问题时做出明智的判断。
选择适合自己的经典作品进行阅读。由于每个人的兴趣和知识背景不同，对于经典作品的选择也会有所差异。在选择时可以根据自己的专业、个人爱好或者当前社会热点进行倾向性选择。这样不仅能够保持阅读的兴趣，也能更好地将其与现实生活结合起来，更好地理解和应用其中的思想。
建议在阅读经典之前进行预习。通过查找相关资料或者阅读导论可以对作品的背景和作者的思想有一个初步的了解。这样能够帮助我们更好地把握作品的主题和要点，并且在阅读过程中能够更加深入地理解其中的内涵。
阅读经典时要注重细节的品味和理解。经典作品往往包含着丰富的意象、隐喻和象征，在细节之中蕴含着作者深刻的思考和感悟。通过仔细品味这些细节，我们可以更好地理解作品的内涵，同时也能够提升我们自己对于文学艺术的欣赏能力。
与他人交流分享也是阅读经典的重要环节。通过与他人的讨论和交流，我们可以听取其他人不同的观点和理解，从而开拓自己的思维，更好地理解作品。可以参加学术讨论会、文学社团等活动，与其他热爱经典阅读的人一起分享心得体会，互相启发。
要将经典作品与实际生活相结合。经典作品中蕴含着丰富而深刻的人生智慧，在我们日常生活中也能够找到与之相呼应的场景和情境。通过将经典思想运用到实际生活中，我们能够更好地理解其意义，并且在日常应对问题时能够受益于其中的启示。
总结起来，大学生应该以积极的态度对待经典阅读，选择适合自己的作品进行阅读，进行预习并注重细节理解，与他人交流分享，并将经典与实际生活相结合。通过这些方式，我们能够更好地享受阅读的过程，提高自身素养，并且从中获得智慧和启发。阅读经典不仅是一种学习任务，更是一次与伟大思想家对话的机会。让我们拥抱经典，开启智慧之门！
