谈一下你对培养高校学生信息素养这个问题的认识
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虽然信息素养的定义很多,是十分多元的,但到目前为止,在图书馆界并没有一个达成共识的信息素养定义,被引用最多的定义是美国图书馆学会(American Libraries Association.ALA)在1989年给出的定义:具有信息素养的人能够知道什么时候需要信息,能够有效地获取、评价和利用所需要的信息。
(1)信息素养丰富了日常生活。
(2)信息素养有利于大学生学习和研究。
(3)信息素养有利于获取求职就业的信息。
(4)信息素养是有利于培养科技创新的能力。
(5)信息素养是大学生终身学习的“法宝”。
对于信息时代的大学生来说必须具备信息素养才可以适应社会的发展变化,信息素养是促进他们自身综合能力同社会的要求结合一起的重要素质和能力。信息素养的培养应该从信息搜集、处理和运用能力入手,培养知识创新的本领,从而实现信息向知识转化、知识向能力转化、能力向技术转化的飞跃。
(1)信息素养丰富了日常生活。
(2)信息素养有利于大学生学习和研究。
(3)信息素养有利于获取求职就业的信息。
(4)信息素养是有利于培养科技创新的能力。
(5)信息素养是大学生终身学习的“法宝”。
对于信息时代的大学生来说必须具备信息素养才可以适应社会的发展变化,信息素养是促进他们自身综合能力同社会的要求结合一起的重要素质和能力。信息素养的培养应该从信息搜集、处理和运用能力入手,培养知识创新的本领,从而实现信息向知识转化、知识向能力转化、能力向技术转化的飞跃。
参考资料: 信息素养有关图书
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