人为什么要学知识?
一、学习可以提升一个人的人生境界
我们一个普通人，也非常欣赏陶渊明“采菊东南下，悠然现南山”的生活意境；更加羡慕刘禹锡“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的生活状态。
但是，一个人要想从平淡无奇的生活中发现生活的乐趣，要做到“谈笑有鸿儒”，你自己的必须要有很好的审美眼光，自己首先必须是“鸿儒”。
二、学习可以让一个人体会到成长的快乐
一个人的成长是永无止境的，孔子到了七十岁才修行到“从心所欲不逾矩”，我们一般人需要的时间可能会更长。
我觉得成长的快乐是一个人最大的快乐，这一点我自己深有体会。这里所说的成长包括学习到新知识、明白了新道理、对人生有新认识、心理不断地成熟、人格的不断完善、自我境界的不断提升。
三、学习是一个人生活幸福的根本途径
“玉不琢，不成器，人不学，不知道。”意思是说，玉如果不加琢磨，不能成为很美的饰物；人如果不学习，就不会明白“大道”。这个大道，不光是人生中的很多道理，还包括天地的大道和生命的终极智慧。
四、学习可以给你的人生提供更多的选择
人活着就需要有养活自己的能力，在知识社会，要想很好地养活自己，就必须具备一定的知识水平，而学习是获得知识的唯一途径。
只有具备丰富的知识，你才能很好地在这个社会立足，你的生活才会有更多的选择机会。否则，你可能不得不为了生计而工作。
五、学习能力是一个人综合素质最好的体现
我们很多孩子学习成绩不佳，原因往往不是他们的智力不如别人，而是意志品质等综合素质不如别人。
要想有好的学习成绩，不光需要记忆能力、理解能力等智力因素，更需要一个人的意志力、自律能力、自我的管理能力、良好的习惯、健康的心态等非智力因素。
学习一种技能
学会起码一种技能很重要，无论它多简单，多没什么大不了，学会它总是可以让习得者了解到习得之后与之前的大不 同。一旦拥有了一个起点，学习欲望就好像是发了芽的种子，无论多大的石头都压不住它——它会越来越茁壮，越来越坚强。
学习一种技能可以让你更好地用来提升生活品质，这就是最切实际的例子。
因为知识是人的最为宝贵的精神物质，没有知识就没有一切。
知识也是人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。知识是人类从各个途径中获得的经过提升总结与凝练的系统的认识。
在哲学中，关于知识的研究叫做认识论，知识的获取涉及到许多复杂的过程：感觉、交流、推理。知识也可以看成构成人类智慧的最根本的因素，知识具有一致性，公允性，判断真伪要以逻辑，而非立场，知识的定义在认识论中仍然是一个争论不止的问题。
从类型学看，知识可分为简单知识和复杂知识、独有知识和共有知识、具体知识和抽象知识、显性知识和隐性知识等。20世纪50年代，世界著名的科学学大师迈克尔波兰尼发现知识的隐性维度，并认为是他一生中最重要的发现。
知识的概念是哲学认识论领域最为重要的一个概念。知识如果不能改变行为，就没有用处；但是知识一旦改变了行为，知识本身就立刻失去意义。
英国著名史学家彼得·伯克曾在论述中半戏谑地提出，知识是：近代早期欧洲所谓的知识革命——文艺复兴、科学革命和启蒙运动——仅仅是某些大众或实用知识的表面化，及由学术结构确立起它们作为知识的正当性而已。
学知识的重要性分为以下两个方面：
一、科技的发展
时代的进步使科技发展越来越迅速，开始有了一些便捷生活的亦或代替人们劳动的机器，譬如电冰箱、电磁炉、电饭煲、洗衣机、吸尘器等等。
生活水平越来越高，所需要做的家务越来越少。但这些机器的使用和维护也是需要具备一定知识的，所以具备一定的知识也是必不可少的。
除此之外，机器的使用也对人们产生了较大的影响。最明显的是许多工厂开始使用一些大型的机器，这些机器可以代替一些简单的重复的工作，于是工厂不再需要大批大批的劳动人手，然后就有了一些裁员的举动，于是知识水平较低的苦工们丢失了工作，连最基本的生活保障也受到威胁。
二、生活水平的提高
生活水平的提高大家有目共睹，不管是相对较落后的农村还是较为发达的城市，人们的生活水平都有了明显的改善，在劳作时，人们一开始都是亲力亲为，用自己的双手将一棵棵禾苗送入土中，亦或将一棵棵未发芽的种子赋予生命。
而科技的进步时代的发展，一个个机器代替了这些周而复始的工作，减轻了人们的负担，使人们不再担心因为人手不够而耽误农时。
在生活上，从一开始没有电没有电器的生活，逐渐增添了冰箱、电饭煲、消毒柜、洗衣机等便民的机器。从而人们的生活负担没有了，就开始追求精神上的进步，产生了广场舞等等娱乐休闲的好方式，精神得到了更好的寄托。
