推进素质教育,需要在什么方面努力?
素质教育的推进在于观念的转变,教师的观念能否转变取决于校长,社会观念的转变要以素质教育的有形成果来说服。必须以课程体系改革为抓手,认真落实学科课程,活动课程环境课程和研究性学习、社会实践、社区服务的综合实践课程体系,使课程建设变得应试化,帮助每一个学生全面发展,不断提高学生综合素质,促进素质教育发展。以薄弱学校改造为突破口,明确目标
素质教育的第一要义是面向全体学生,总的来说,要加强薄弱学校的建设,通过薄弱学校的改造,缩小学校之间的差距,让每一所学校都能为受教育者提供大致相似的教育条件,从而使从宏观上实现全体学生素质教育的重要目标成为可能。聚焦教育现代化工程建设和薄弱学校改造。通过分层次制定改造方案,实行“软硬并举”,强化薄弱学校改造激励机制,积极营造学校全面推进素质教育的社会氛围。
注重优化课堂教学注重效率,推进素质教育最大的潜力在于课堂。把握课堂教学质量和效益,就是把握教育的根本。建立教学法律法规落实责任制,严格执行课时计划,有效控制学生在校活动总量和各科课外作业总量。积极形成人人关心课堂教学、人人参与课堂教学、共同研究课堂教学、共同评价课堂教学浓厚氛围,狠抓课堂教学。强化教学质量形成过程中的目标意识,促进学生在各科各种目标的控制下全面发展。
以教师素质培养为基础,狠抓提高,全面提高学生素质,要大面积提高教师素质。突出师德教育,教师素质要适应素质教育的需要。通过树立先进典型,鼓励教师爱岗敬业,弘扬师德。加快知识更新,加大学历教师继续教育力度,加强技能培训。始终坚持以教师和教育为基础,全面提升教师专业水平;坚持名师建设,全面提升和优化教师资源覆盖面;坚持以教师管理为动力,全面优化教师资源均衡配置。