高一数学成绩下滑，大家是怎么补习的
高一数学成绩下滑，应该是高一同学遇到的普遍问题，其实这个没有必要大惊小怪的，大家调整好心态和学习方法，成绩就会慢慢的恢复上来的，不要过于担心。
先说说我的个人经历，我初中也是级部前十的人，我是以我们班第二名的成绩考上了重点高中的，开学一个月之后的摸底考试，我的数学得了62分，满分是150分，当时考试发卷子的时候，还特意的看了我一下，原因我知道，因为我们的学号是按照入学名次排的，如此学号考了如此分数，数学老师说：“后面听不清就到前面坐吧”，这弦外之音，我还是听的出来的。
我们先来说说高一数学成绩下滑的原因吧。
1、学习内容变化很大了。
高一数学是在初中函数的内容上进行延伸拓展学习，但高中数学知识广、难度大，较抽象，主要表现在课本内容并不是太难，高一数学的学习内容《集合》、《函数》、《三角函数》、《向量》，学习内容也可以听懂，但是课后各类资料的题目和考试内容都会在课本基础上进行延伸，所以单纯会做课本的例题和练习题，面对考试任然无从下手。
2、学习任务增大了，老师教学方式和学习要求不一样了。
高中教师在处理高中教材时没有充裕的时间去反复强调教材内容，基本都会做大量的扩充，单纯“依样画葫芦”很难学好高中数学，必须要掌握“举一反三”的能力，有一段比喻能够非常形象的说明初高中学习的差异：
在初中课堂上，老师一节课教你和面，作业和面；一节课教你擀皮，作业擀皮；直到教会你包饺子，考试就考包饺子。上了高中，老师一节课教会你包饺子，作业是回家蒸包子，而考试是烙馅饼。
高一数学的学习难度很大，不是初中的时候简单的听一听课，做一做作业就可以了，这需要我们调动自己的注意力，认真对待了：
1、当然听是主要的，听能使注意力集中，要把老师讲的关键性部分听懂、听会。
听的时候注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地有目的性的记好笔记，领会课上老师的主要精神与意图。科学的记笔记可以提高4 5 分钟课堂效益。
2、要提高数学能力，当然是通过课堂来提高，要充分利用好课堂这块阵地。
学习数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。
数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。
3、典型问题一定要重点解决的。
在数学课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题讨论，因此可以听到许多的信息，这些问题是很有价值的。对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，有价值的问题要及时抓住，遗留问题要有针对性地补，注重实效。
对于高中数学，我印象最深的是：即便你上课已经认真听讲了，感觉好像已经听懂了，但是我会发现自己还是不会考试，因为考察的内容都是延伸扩展的，不再是单纯的知识点运用了。所以课后复习就尤为重要了：
1、课后及时回忆。
如果等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新知识必须及时复习。
我当时是亲后桌的几个人在一起互相启发，补充回忆，主要是通过课后习题和作业，交流各自的昨天思路，刚开始的时候，其实是很难的，因为你不能理解别人的想法，自己的思路也讲不清楚，后来慢慢的磨合之后，我感觉这个方法还是很不错的，可以拓宽解题思路和解题技巧。
2、定期重复巩固。
高中数学虽然很难，但是知识点还是连贯的，而且相互之间可以重叠交叉出题的，这就需要我们真的弄明知识点的之间的联系的，我发现重复巩固，有时候就会让自己有意外收获。例如：集合问题其实也是一种逻辑问题，通过有限集和无限集的知识点，就可以找出题目中的答案等。
高一数学下滑很正常，没有必要太纠结了，找到适合自己的学习方法，通过大量的刷题可以找到自己的答题感觉，后面的学习就容易的多了，还有好方法的同学，欢迎一起来交流呀。
