四年级下册语文课文内容(2)

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远景教育17
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人教版四年级下册语文课文内容

   九、填空:

  1.课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮,邀请他出山,辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望,同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。从文中对刘备语言、行为的描写,让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的。诸葛亮的住地是隆中,那里山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙,这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状,也是暗指诸葛亮。诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人,他提出了 三分天下 、最后取胜 的策略。刘备听了 茅塞顿开 ,像拨开云雾见到了青天 。难怪他把自己比作鱼儿,把诸葛先生比作 水 ,可以用成语“ 如鱼得水 ”来形容他们的关系。

  2.“诚心诚意地邀请他出山,辅助自己实现统一中国的大业。”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的,既反应出了刘备是个胸怀大志的人,也反映出诸葛亮的雄才大略。

  3.《三顾茅庐》的写作特点:①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托。其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。

  4.刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。”“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天(日)” 的活用,比喻冲破黑暗,见到光明。这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后,那种茅塞顿开的心情,比作拨开云雾见到了青天。刘备求贤若渴,当他求得了贤才,并听了贤才的一番话语之后,心里顿时变得疏朗、明澈多了,这种感觉就像拨开云雾见到了青天。刘备这种美好心境,再一次表明他对诸葛亮的器重和信赖。

  5.“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!”刘备这么说,是把自己比作鱼,把诸葛亮比作水,把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水。从这个比喻句中,我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望,同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才,以及他与刘备之间的亲密友情。

  6.中国古代四大名著:①吴承恩写的《西游记》,主要人物有:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等;②罗贯中写的《三国演义》主要有人物:曹操、刘备、诸葛亮等;③曹雪芹写的《红楼梦》,主要人物有:林黛玉、贾宝玉等;④施耐庵写的《水浒传》主要人物有:林冲、武松、宋江等。

  7.《祁黄羊》是一篇历史故事,按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事,表现了他“外举不避仇,内举不避亲”的思想境界,塑造了一个做事出以公心,行事光明磊落的人物形象。

  8.春秋时代,晋国由祁黄羊担任中军尉。因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病,所以他请求晋悼公准许他辞职。他先后推举了两个人,每次都很认真严肃,从“郑重”“ 慎重 ”等词可以看出。

  用文中的一句话赞美祁黄羊:“外举不避仇,内举不避亲”。

  用两个成语来赞美他:出以公心、处事公正 。

  文中的“仇”指杀父仇人解狐,“亲”指 亲生儿子祁午 。

  祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐,从中可以体会他公私分明、不计前嫌的高尚品德。解狐病逝,祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定。从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益,标准只有一个:是人才而不是亲与仇。

  9.《公仪休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧,两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事,剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话,也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开,幕落就是幕布闭合。,反映出公仪休是个以身作则、清正廉明、聪明机智的人。

  10.人物特点公仪休:以身作则、清正廉洁、聪明机智;子明:谦逊有礼、勤学好问;管家:阿谀奉承、别有用心。

  11.“正因为我喜欢吃鱼,所以才不能收人家的鱼。你想,如果我收了人家的鱼,那就要照人家的意思办事,这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法,成了罪人,还能吃得上鱼吗?现在想吃鱼就自己去买,不是一直有鱼吃吗?”这句话的意思是:如果收了人家的鱼,就要照人家的意思办事而会违犯国家法纪;如果犯了法,成了罪人,就根本吃不上鱼了。从而得出结论:“不能收人家的鱼。”从这意味深长的话语中,我们可以感受到公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品格。

  12.用“来到,只见”写一处景色:我和妈妈来到池塘边,只见成行的白杨和垂柳沿着岸边向池塘里伸展,形成了一条绿色的绸带。一阵风吹过,水面微波荡漾,片片树叶随风飞舞,有的落在树下,有的饿落在池塘里。深绿色的水面上漂浮绿油油的浮莲叶片。浮莲花开满池塘,散发出阵阵迷人的香气,直入心脾。啊!这里的景色真让人心旷神怡!

  13.小惠考试没考好,难过得哭了。我会对她说:“小惠,别难过了。考试过程中谁都会紧张,难免会失误。这次,只是一时疏忽造成的。失败是成功之母!我相信你下次一定能考好。”

  14.小敏家里发生了不幸,在伤心流泪。我会对她说:“小敏,既然事情已经发生了,我们应该勇敢地去面对。因为一个人不能被不幸击倒,相反,它会使我们变得更坚强。来吧,抬起头来,做生活的强者,让我们一起去迎接生活中的风风雨雨吧!”

   第四单元复习资料

   一、词语搭配。

  响应(号召)克服(困难)提高(觉悟)

  明确(方向)表明(态度)解决(问题)

  接受(批评)

  (巨大)的变化(无穷)的力量(壮丽)的景色

  (灿烂)的前程(精致)的眉毛(象牙色)的皮肤

  (爽朗)的笑声(疲劳)的身躯(亲切)的话语

  (碧绿)的草坪(鹅黄色)的嫩叶(烂漫无比)的春天

  (刻苦)地学习(热烈)地讨论(飞快)地奔驰

  (愉快)地歌唱(默默)地关注(悄悄)地离开

   二、按要求写词语。

  1.形容雨大的词语:

  大雨如注 滂沱大雨 倾盆大雨

  狂风暴雨 瓢泼大雨

  2.描写花儿的词语:

  娇嫩纤弱 色彩斑斓 千姿百态

  亭亭玉立 姹紫嫣红 含苞欲放

  3.形容注意力集中的词语:

  全神贯注 聚精会神 屏气凝神

  目不转睛 心无二用 倾耳注目

  4.赞美叶欣成语:

  身先士卒 临危不惧 舍己为人

  救死扶伤 玉洁冰清 舍死忘生

  5.赞美母亲的成语:

  含辛茹苦 任劳任怨

  勤勤恳恳 秀外慧中

  6.第三字是“如”成语:

  暴跳如雷 大雨如注 一贫如洗

  挥汗如雨 表里如一

  7.ABBC成语:

  不了了之 自欺欺人 解衣衣人

  春风风人 夏雨雨人 上衣衣国

  8.描写自然景物的成语:

  湖光山色 山清水秀 风月无边

  绿草如茵 迎风吐艳

  争奇斗艳 繁花似锦

  9.读书马虎成语:

  丢三落四 忘东忘西 三心二意

  粗心大意 囫囵吞枣 心不在焉

  10.形容时间短而快的:

  顷刻间 日复一日 日月如梭

  光阴似箭 昙花一现 刹那间 转眼间

   三、解释加点字的意思。

  1.雷声大作:作:起

  2.大雨如注:注:灌入。

  3.翻山越岭:翻:越过,越:跨过。

  4.突发奇想:奇:罕见的,特殊的。

  5.身先士卒:卒:兵。

  6.声色俱厉:俱:全,都;厉:严肃,猛烈。

  7.斩钉截铁:斩:砍;截:切断,割断。

  8.处事不惊:处:处置,办理。

  9.众志成城:城:城墙。

  10.含辛茹苦:含:藏在,里面;茹:吃。

  11.舍生忘死:舍:舍弃;忘:忘记。

   四、按要求写句子。

  1.关于为民造福的名人名言。

  横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(鲁迅)

  生命是有限的,但为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。(雷锋)

  2.笑对生活的名言。

  生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它也对你哭。---(英)莎克雷

  3. 歌颂母亲的诗句。

  慈母爱子,非为报也。(刘安)

  谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊)

  母亲,人间第一亲;母爱,人间第一情。(字严)

  4.关爱他人的名言。

  人是要有帮助的。荷花虽好,也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。—— 毛泽东

  一个人要帮助弱者,应当自己成为强者,而不是和他们一样变成弱者。(罗曼·罗兰)

   五、巧用成语。

  1.医生(寻根问底 ),为人们解除病痛的折磨,受到人们的广泛赞誉。

  2.夏天,下过了一场雷雨,天空出现了一道彩虹,那情景真是(蔚为壮观 )。

  3.这次比赛,我输得心服口服,让我知道了(山外有山)的道理。

  4.清明节,想到那些为了今天幸福生活(舍生忘死)的先烈,我不由顿生崇敬之情。

  5.由于诸葛亮(才华横溢),所以能(料事如神),因此在每次的战争中总是能打败对手。他为了国家真是(鞠躬尽瘁)、(死而后已)。

  6.我们班的王明同学,在学习上遇到难题,总是(寻根问底 ),而不是(浮光掠影 ),所以,他对课内外的知识是(无所不晓)。

  7.诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用(才华横溢)、(料事如神)来赞颂诸葛亮的聪明才智。然而,自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后,诸葛亮独自一人支撑蜀国,为实现刘备的遗愿,他(鞠躬尽瘁)、(死而后己),但势单力薄,最终(独木难支)(回天无力)。

  8.在抗击“非典”的日子里,全国人民团结一致,与来势汹汹的“非典”展开了搏斗,这使我想用:(齐心协力)、(众志成城)、(万众一心)等成语来形容这场景。

  另外,我还收集了歌颂白衣天使品质的成语:(玉洁冰清)、(救死扶伤)、(处变不惊)。

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