在课堂上，学生的问题，作为教师一时解答不出来，该怎么办呢？
一、没法解释的时候不要闪躲绕开回应
常言道“知之为知之，不知为不知，是知也”，这话放到教师的身上也适用，当教师无法回答学生们问题时，不必闪躲逃避。每个人有每个人的知识盲区，极有可能学生们所提问的，便是涉及到教师不清楚的难题，而我们所有人并不是真真正正神通广大的，因此仅需面对学生们的难题而且告知学生们，等教师查看过后再对你说，落落大方应对学生们提出的问题，比闪躲的更强。有的老师在无法回答学生们问题时，可能使其自身寻找答案，这也许会损伤小孩的好奇心，因此在无法回答时，大层面对并且在搜索以后，一一告知学生们，这种行为既保障了学生们的好奇心，又保护了学生们的思路主动性。
二、学习中的具体内容可让孩子自己勤思考
学生们提问的范畴非常广泛，有些学生提问的便是学习中的具体内容。假如是学习中的具体内容，教师不能及时解释得话，能跟同学说使其先多多思索，然后加了解。由于学习中的具体内容很可能是教师早已教过学生们的，使学生自身多多思索，假如也是不会得话，再使学生来了解自身。
这些回应并不容易曝露教师没法解释问题，而且还可以使学生本人再好加探寻，当孩子再去了解时，教师早已拥有时长搜索回答，自然也就能回应学生们的难题。而学生们了解教学具体内容的情况就是最好是克服的，教师不容易感到尴尬，学生们都不会发觉，教师无法回答。这样的情况下，学生本人在多多思维的情况下，就真能够获得回答，也也不用再了解教师。
三、课外拓展具体内容可如实相告
有些学生们会自己去找课外知识信息进行升阶提升，假如是课外拓展具体内容，教师无法回答，能够如实相告，由于这也不是书本上的具体内容，因此教师不能及时回应。随后计算后再和孩子开展表述，并且课外拓展具体内容教师没接触过也在情理之中。很多老师不知道如何遇到这样的情况，是由于担心自己的教师素养损伤，但是我们也要掌握，当孩子向老师提问时，在孩子们心目中的老师的形象是学识渊博的。不管教师做何回应，小孩都不容易细究其背后缘故，不论是语文课或是课余的基础知识具体内容，不能及时回应也不是什么问题，因此仅需正面回复就可以。
