当学生没有完成作业时
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检查作业时,总有个别学生没有完成作业,即使完成了也是毛毛草草,错误百出,让老师很生气,即使老师多次批评也无济于事,作为班主任老师该怎么办呢?我想应该从以下几方面入手:
首先,作业量要适当,难易度适中。
教师尽量留一些学生在课堂中学过的知识,目的是巩固和复习。如果太难,就会应响一些学生的学习积极性,令其望而生畏,害怕写作业。作业还必须得控制数量,不要时间太长,要根据学生的年龄适当布置家庭作业,这样能有效避免因学生的学习疲劳而产生的厌学情绪。要让学生能在他们的能力范围内轻松完成学习任务,增加学生学习兴趣。
其次,教师还要有宽阔的胸怀,原谅完不成作业的学生。
很多教师,特别是对工作特别认真负责的青年教师,对不完成作业的学生大发雷霆,大声斥责,挖苦,甚至体罚学生。我们可以理解教师的心里,都是为了学生好,可是这种做法对学生的学习是没有好处的,它会让胆子小的学生对老师和学习产生恐惧感;胆大的学生会对老师和学习产生强烈的抵处情绪,逐渐变成问题学生。所以,在面对学生没有完成作业时,要学会原谅学生,以宽容的心态面对学生的错误,学生会体会到教师对他的关爱,逐渐转变自己的学习太度的。
再次,对学困生要给与特别的关爱。
学习困难的学生往往更需要教师的关爱,他们本身对学习文化知识就比较困难,还要受到同学的嘲笑、老师和父母的指责,让他们的身心受到巨大的伤害,最后可能就毁了孩子的前途。所以,作为教师的我们要学会关心他们,看到他们的点滴进步,及时鼓励,让他们感受到教师和同学们对他们的关爱,让他们对学习充满信心,对生活充满信心。浇花要浇根,育人要育心,这才是真正的教育。
最后,教师要及时检查作业,并做好评价,培养学生养成良好学习习惯。
学生认真完成的作业如果得不到老师的鼓励和认可,时间长了,一定会影响学生完成作业的积极性,使学生的作业质量下降。所以,教师留的作业一定要及时检查并反馈检查情况,表扬优秀和进步学生,找到不足之处,提出建议,常此以往,学生就会养成认真完成作业的好习惯。
以上为个人的一点看法,不足之处,望大家给于指正。
首先,作业量要适当,难易度适中。
教师尽量留一些学生在课堂中学过的知识,目的是巩固和复习。如果太难,就会应响一些学生的学习积极性,令其望而生畏,害怕写作业。作业还必须得控制数量,不要时间太长,要根据学生的年龄适当布置家庭作业,这样能有效避免因学生的学习疲劳而产生的厌学情绪。要让学生能在他们的能力范围内轻松完成学习任务,增加学生学习兴趣。
其次,教师还要有宽阔的胸怀,原谅完不成作业的学生。
很多教师,特别是对工作特别认真负责的青年教师,对不完成作业的学生大发雷霆,大声斥责,挖苦,甚至体罚学生。我们可以理解教师的心里,都是为了学生好,可是这种做法对学生的学习是没有好处的,它会让胆子小的学生对老师和学习产生恐惧感;胆大的学生会对老师和学习产生强烈的抵处情绪,逐渐变成问题学生。所以,在面对学生没有完成作业时,要学会原谅学生,以宽容的心态面对学生的错误,学生会体会到教师对他的关爱,逐渐转变自己的学习太度的。
再次,对学困生要给与特别的关爱。
学习困难的学生往往更需要教师的关爱,他们本身对学习文化知识就比较困难,还要受到同学的嘲笑、老师和父母的指责,让他们的身心受到巨大的伤害,最后可能就毁了孩子的前途。所以,作为教师的我们要学会关心他们,看到他们的点滴进步,及时鼓励,让他们感受到教师和同学们对他们的关爱,让他们对学习充满信心,对生活充满信心。浇花要浇根,育人要育心,这才是真正的教育。
最后,教师要及时检查作业,并做好评价,培养学生养成良好学习习惯。
学生认真完成的作业如果得不到老师的鼓励和认可,时间长了,一定会影响学生完成作业的积极性,使学生的作业质量下降。所以,教师留的作业一定要及时检查并反馈检查情况,表扬优秀和进步学生,找到不足之处,提出建议,常此以往,学生就会养成认真完成作业的好习惯。
以上为个人的一点看法,不足之处,望大家给于指正。
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