八年级下册语文暑假作业答案(2)
二1.近水遥山皆有情
2.相貌语言，四面八方虽各别/相貌语言，南北东西虽各别
3.⑴互联网有利有弊。(互联网是把双刃剑。
⑵禁锢丰富的想象力的发挥，限制鲜活思想情感的表达和鲜明个性的张扬。
⑶“因联网”的翻译简洁易记，但仅是音译。“互联网”凸显网络特点，使人一目了然。⑷③“它完全符合文艺创作”句中加“的思想规律” ④“给人们的生活带来诸多不便和伤心”句中，“伤心”改为“烦恼”(或“痛苦”)。
四.《精读和背诵》
1. 读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。
2. ①有助于透彻地理解著作内容，从而丰富学识;
②解决教学与研究中的实际问题;
③有效提高写作能力。
3. 古今中外
4. 门：某个问题 钥匙：某个观点
5. 乙处。第5段是论读书与作文的关系。这句话正是总结读书与作文的`关系，因此应放在这里。
6 B
五。招贴画题为“绿色家园”，一片大树叶有一个地球，整个图似只眼睛;像保护眼睛(眼球、眼珠)一样地保护地球，爱护绿色家园(人类的生存环境)或关注环境保护，建设绿色家园。
第29-31页【练习十】
二.臣书第一，陛下亦第一。我的书法在所有大臣中数第一，陛下书法在历代帝王中数第一。
三.
1.指：从身体到灵魂整个儿都变成他
2羡慕别人 最宝贵的还是自己 真正成为自己可不是一件容易的事
3.事务的一架机器：一个人总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考总是为外在的事务忙碌,没有自己的内心生活,
4.C
5. “这一标准”是:对积极人生的独特领悟和坚守
理解：自己的人生只有亲身经历才有意义，才能让自己与众不同。
四.1.跑;等待;大腿;过了一年
2.妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。
3。所以我虽然愚笨，也终于有所收获。
4.悬梁刺股
5.宋濂勤奋手录书
6.我们要学习他一心向学，勤奋刻苦的学习态度
五。有的人想要通过后门进入知识，这是不可能的，因为只是没有后门，讽刺了一些想偷懒的人。。
第32-34页【练习十一】
一.[你会读这些姓么]
Ruǎn piáo huà zhā zēng gě shèng shàn xiè zhái nìng ōu
二.[你能根据提示……]
手舞足蹈 袖手旁观
心灵手巧 眼明手快
心狠手辣 情同手足
手到擒来 手忙脚乱
得心应手 束手待毙
妙手回春 一手遮天
握手言和
三.[巧填春字诗]
春蚕 春色 春江 春风 春眠
四.[阅读刘心武……]
1 错过还可以挽回把握，但过错一去不复返
2 失去了某个机会，若及时纠正。可以转换为硕果
意识到自己
错过了，但不采取任何措施，从而造成一种错误。
3 能意识到自己错过了什么，在……能力
4 小的错过 人生最根本的追求 在人生前进的道路上，犯下一点小错不要紧，最重要的是不能错过人生最根本的追求
5 老人是想：失去的东西一去不复返，不必再去追回
6.我们要正确对待错过、
六。怅望青田云水遥;泥香带落花，相伴过年华;俱怀逸兴壮思飞，抽刀断水水更流;浊酒一杯家万里;断肠人在天涯;病树前头万木春;东风无力百花残，春蚕到死丝方尽;何当共剪西窗烛;江山代有才人出;草色入帘青，往来五白丁。
第34-35页【练习十二】
一.【说出四十个所以然来】
卓然而立 婉然拒绝 悄然无声
截然不同 轩然大波 蔚然成风
索然无味 晏然自若 安然无恙
勃然大怒 庞然大物 油然而生
跃然纸上 泰然处之 肃然起敬
傲然挺立 荡然无存 全然不顾
酣然入梦 依然如故 怡然自得
妙然天成 井然有序 岿然不动
呯然作响 孑然一身 断然分开
蓦然回首 焕然一新 浩然正气
豁然开朗 恍然大悟 毅然出走
幡然醒悟 茫然四顾 怅然若失
了然于心 贸然从事 翩然而至
斐然成章
二当他回首往事的时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，
三.【四大名著知识填空】1 鲁智深，武松
1 拳打镇关西 武松打虎
2 大闹天宫，三打白骨精
3 空城计 吴用 水浒传
4 关羽 走麦城
5 宋江 及时雨 仗义助人
6 曹操 煮酒论英雄
7 三国演义 红楼梦
8 孔明—挥泪斩马谡—顾全大局
鲁达—拳打镇关西—打抱不平
猪八戒—背媳妇—费力不讨好
林黛玉—进贾府—寄人篱下
9 鲁达英勇神武，打得大快人心，是个好汉!
打人就逃，总是犯法了的，法律面前，人人平等
四.[阅读文言文……回答题目]
1 yi(第二声) ji(第一声)shu(第三声)
2 木头 树木 大约 可以 奇妙 有余 有 多
3 王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。
没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态
打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对
4 A
5 突出核舟主题,令人有如同亲见“大苏泛赤壁”之感
五。1.并不是参观不好，也不是猎豹不美，男孩不耐烦、不满意的原因是他没有希望，没有乐趣，对什么也烦，也不满意。
(2)万念俱灰，不耐烦、不满意、不合作;(3)看到苏比拉的残疾和听到苏比拉不幸的遭遇及战胜残疾的经历后产生了触动，重新燃起了希望之火。
C,D
练习十三
1.史书，故乡，男人，女子，平民
2. 旦 净 末 丑
3.金文→小篆→隶书→楷书
4.盘古，女娲，精卫，伏羲
5.李白，杜甫，李商隐，杜牧
四。
假如当初蔡恒公能听扁鹊的劝诫，又何至于落得病入膏肓的下场?当初鲁庄公不听取曹列的建议，又哪能取得长勺之战的胜利?只有善于听取别人的意见，才能够取得事业的成功，如果独断专行，自以为是那么后果就不堪设想。
五。
鹤立鸡群
随心所欲
百依百顺
贤妻良母
引以为荣
默默无闻
刻不容缓
依依不舍
天长地久
分久必合
六、(一)
.1.收集、清洗糖纸 (3)献上糖纸却没换到电动狗
2.例如：①我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁。 ②她被闹得坐不住了。 ③我和世香互相看了看，没有名堂地笑起来。 ④表姑的许诺足以使我们激动很久。 ⑤那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐。
3.因为表姑的失信使“我”全力追逐的希望忽然成了泡影，这让我悲愤、绝望，加之对世香的内疚。所以觉得很累。 4分。(言之有理即可)
4.(1)示例①“追逐”、“一跑半天”表现寻求糖纸的兴奋不已，“不顾”、“飞速捡起”写出攒够糖纸的急不可待。这些词语表现了“我”和世香追逐希望、守望幸福的心情。示例②加点词语写出“我”和世香走街串巷积攒糖纸的情形，表现了“我”和世香急切期盼实现希望的心情. (2)示例①这个句子不仅描述了清洗糖纸的过程，更表现了孩子对希望的急切渴盼，与下文希望的破灭形成强烈的反差，从而告诫我们：不要伤害童心，孩子是不可以欺骗的。示例②这个句子主要描述清洗糖纸的过程。其中“泡”、“洗”、“贴”、。揭”四个动词用得十分贴切、传神，表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧，也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情。示例③糖纸从“皱皱巴巴”到“舒展”到“平整如新”，既表现了糖纸由旧到薪的变化，又体现了清洗糖纸劳动的快乐，这快乐还蕴含着孩子对实现希望的执着和期盼。
5.这是一种欺骗，是伤害孩子的行为。
(二)
1.因为自己精神的庸俗
因为那妈妈捂住了孩子的嘴
因为成熟折磨着我们
2.C
3.因为老师认为这将会很有意义。
4.纯真
5.成熟会吞噬纯真与热忱，敏感与同情。
