从幼儿时期应该培养孩子的哪些能力？
首先最基本的穿衣服，吃饭，就餐，上厕所，和同伴相处。其次有一个良好的收纳和整理习惯。最后就是学知识了吧
一、自理能力
自己的事情自己做。独立自主的日常锻炼是宝贝们在幼儿园要学习的第一节课。
孩子每天入园需要自己用“七步洗手法”洗手；
午饭、晚饭，需要自己用筷子、勺子自主吃饭；
午休后起床，要学会自己穿衣、如厕等；
课间休息时，要将玩好的玩具放回原处；
......
这些都是幼儿园里，教会孩子掌握的生存技能。
在家里，孩子撒个娇，哭闹一下，爸爸妈妈就会心软帮孩子完成生活中的琐事，久而久之，孩子就会产生依赖性，什么事也不会做，甚至不愿意做，这对未来的生活，会产生很大的影响。
而在幼儿园里，孩子会很听老师的话，照着老师说的方式，慢慢学会自己动手。因此，这些早期的基本生活自理能力的训练，不仅能增强孩子的独立性，也能够增强自信心和自尊心，让孩子在能力和心理上都更加坚强。
二、人际交往能力
幼儿园时期是孩子们人生中第一次融入集体生活的阶段，在这个大集体里，孩子要学会和不同性格的小朋友学会相处。
怎样和其它小朋友们相处可能是宝贝们面临的第一个问题！而幼儿园能够提供给孩子更多的机会和时间、空间，来教会孩子和别人友好相处，和不同的小朋友建立友谊，处理各种人生之初的简单人际关系。
比如：在教室里，几个好朋友一起玩 游戏 ，一起堆积木或者玩过家家。很快大家都有了固定的好朋友！
当然，幼儿园也是个“小 社会 ”：有些小朋友嘴巴甜，听话，有些小朋友调皮捣蛋，有些小朋友人缘好等。
很快爸爸妈妈就能听到孩子这样的嘀咕：“她太调皮了，我不跟她玩！”或者，“我想和他玩，但我不敢说，我怕他不和我玩~”
小朋友们在一天天的交往中，很快学会了如何处理人际交往中遇到的问题，并收获友谊！
孩子们会在集体中学着如何接近其他的小朋友，并找到可以开始谈话的话题。幼儿园里也必然会遇到不愉快，和小朋友争吵或打架了，他们也可以学着怎样自己解决问题，怎样和好，怎样继续一同玩耍和相处。
三、德智体美劳全面发展
在幼儿园里，老师会经常带着孩子们做手工、上体能课、做 游戏 等，通过这些课程，来提高孩子们德智体美劳全面发展。
比如老师会让孩子带植物到幼儿园，让孩子照顾自己的植物，并从中观察植物的生长过程；老师会教孩子唱歌跳舞，进行艺术熏陶；天气晴好的时候，老师会带孩子在操场上运动，增强体能；也会在班级中轮流安排小朋友做值日生，来负责一些简单的任务，培养孩子的责任感；
尤其不要小看了孩子从幼儿园里拿回家的，那些亲手制作的手工作品或者画得有点儿"抽象"的画儿，那不仅是他们创造性的最棒表现，更是对他们小手功能的必要锻炼。
这种训练在学龄前是十分关键的：它会给孩子在上学之后写字这项"突如其来"且每天必有的"体力活儿"提供一定的基础。而制作手工，也能进一步深化孩子从小婴儿时就开始发展的精细动 作。而手部精细动作的强化还能够促进大脑的发展。这些精致的工作，同时培养了孩子的细心、观察力和分辨相类、相似事物的能力。
另外，适量的户外体能锻炼，更能增强孩子们的体质，减少生病感冒的次数哦~
四、安全意识
这也是幼儿阶段孩子应该具备的第一能力。知道必用的急救电话、懂得遵守交通规则、具备一定的防拐意识才能保证基本的生命安全。
有的幼儿园，还专门设置了不同主题的安全教室。比如：
消防教室 ，老师会让孩子们穿上消防员服装，通过角色扮演的方式，了解消防安全知识，孩子们有代入感，学习与记忆会很容易些。
迷你厨房： 让孩子戴上厨师帽，围上小围裙，开始模拟做饭炒菜。在这个过程中，老师同样会给孩子们科普哪些是正确做法，哪些是错误做法，让孩子有一个基本的认知，也会教孩子认识一些蔬菜水果。
不要觉得孩子太小难以掌握这些能力，跟着幼儿老师一起耐心教导孩子吧。正确的求生和安全意识在危急时刻可是救命稻草哦。
五、其它能力培养
1、逻辑与幻想能力
逻辑能力并非天生具备，需要后天逐渐培养和磨砺。3岁以后，幼儿逻辑与想象能力开始发展，此时幼儿园会适当增加一些锻炼孩子逻辑能力的 游戏 ，帮助幼儿更好发展。
引导孩子观察事物正确的办法，首先要孩子理解远近、高低、大小、左右、上下等词语用法与意义。使孩子的逻辑思维更完整。
2、语言沟通组织能力
幼儿语言发展是呈阶段性的，从牙牙学语到单字、多字词，再到完整的句子。良好的语言能力可以推动思维能力发展，也对孩子的学习成果起到关键性作用。此时幼儿教师的耐心引导就必不可少了，平时孩子在园里进行的角色扮演等 游戏 恰好就可以锻炼孩子的交流能力。
在 游戏 互动中，教师与孩子平等交流，引导孩子养成敢说、会说的习惯，感受沟通时的情绪，会说，敢说，勇敢表达自己的想法。
3、礼貌用语的养成
好的行为习惯的养成也很重要，每天清晨入园的第一件事，就是主动和老师问好，和小朋友们打招呼：“早上好！”“再见！”与人交谈中使用“请”、“谢谢”、“不客气！”等礼貌用语，
吃饭打饭时耐心排队，上课或者在公众场合不大声喧哗；
通过这些小事，让孩子能够很好地形成规则意识并遵守规则，这对以后的学习生涯有着很大的帮助哦。
其实不该叫培养，很多能力孩子都是自带的，家长要做的是好好呵护那些能力，最该呵护的是自驱力，培养的话，应该是成长型思维。一个有自驱力和成长型思维的孩子，将来无论他在哪里，做什么，和谁在一起，都不会差。而且每个孩子生来都有强大的自驱力，他们愿意尝试，充满好奇，家长该好好学学怎么不破坏孩子的自驱力，同时努力培养孩子成长型思维。
自控能力，学习新事物能力，安静认真心态
培养孩子的礼貌待人，安全意识，专注力，还有孩子的大脑开发等
