家长应该如何帮助孩子树立他们的人生目标呢?
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现在很多孩子都按照家长安排的路线在成长,慢慢的,迷失了成长的方向。人生一定是需要目标的,家长应该如何帮助孩子寻找到他们的人生目标呢?
1、改变观念,明白上学是孩子必经历程,重要的是让孩子正确认识自己
很多父母对人生和教育的理解太过单一,而且缺乏想象力。总是要求孩子要成功,要比别人强,要考上最好的学校,但很少告诉他们成功意味着什么,生活的幸福源自何处,什么是最适合自己的。其实,每个人都有自己存在于世间的意义和独特的使命,区别在于是否找到了这个使命并为之努力。
教育的价值就在于唤醒每一个孩子心中的潜能,帮助他们找到隐藏在体内的特殊使命。缺乏教育肯定不行,但忙于给孩子找什么样的学校、老师,提供什么条件让孩子学到什么,为学习而学习,把教育简化成了一条升学直线,也不行。所有的过程是为了让孩子明白,人生不是一场由他人设计好程序的游戏,只要投入时间和金钱,配置更强大的“装备”就可以通关。
人生是一段发现自我的旅程,只有靠自己一步一步走,才能发现问题并解决,否则之后会面临无路可走的境地而不知所措。
2、了解孩子的实际情况,培养其兴趣爱好,及时给予鼓励和支持
家长切忌包办,要善于观察,因势利导,根据孩子的兴趣爱好及特长,有意识地激发孩子的理想火花,帮助孩子形成终身奋斗目标,并将这目标分成若干个小目标,当孩子取得一点进步时都应及时鼓励。帮助孩子制定个人计划,合理安排孩子学习时间,不可操之过急或缓慢滞后,适时提供帮助。即使孩子最终没有达到理想目标 ,也体验到了想象奋斗的乐趣,他的认识也会因此而丰富多彩。
3、培养孩子独立生活能力,帮助孩子寻找生活真谛
父母必须培养孩子的独立生活能力,经济上适当地制约,激发孩子可望不可求的奋斗意志,多让孩子参加社会团体的一致活动、公益活动,让孩子适应社会生活。不能作秀一样“表面式”作为,应是帮助孩子认识社会、感受生活。只有让孩子对社会认识深刻了,对生活感受丰富了,才会有独立的思维,发现自己正真想要的东西和人生目标。而家长帮助孩子寻找生活的真谛,就是交给孩子如何树立理想。
4、根据儿童理想发展基本特点,提供向目标理想接近的时间机会,保持孩子的积极性
幼儿期的孩子谈不到大目标,但人格培养必须起步。家长要鼓励他们想象,让他们充满自信,懂得道理,并期望长大。小学生时期,孩子目标常飘忽不定,多而不稳,时过境迁后有很大变化,那是因为他们理想太容易受外界客观事物影响。所以,家长除了要规范自己的言行,还应适当控制进入他们头脑和心灵的事物,帮助他们在面临复杂的现实环境时,学会选择。之后,孩子理想渐趋稳定,但往往缺乏科学性,行动大大落后于思想,易受家长思想影响。所以,家长要及时与孩子交流,强化他们把积极感转化成目标理想。
注意时代特点,切记总用挑剔的眼光指出孩子的不足 ,打击孩子想从头开始改变。现在很多孩子没有目标,没有理想,甚至觉得做人没有意思,这背后的一个主因是 太多社会阴暗面进入了他们的头脑和心灵,让思辨能力较差的他们觉得没了希望。真正没有梦想的人少之又少,孩子的人格培养,应该落实到生活细节上,引导孩子确定一个时期内的系统目标,在追求过程中,帮助他们按照自己的发展实际及时修正目标,体会到成功、快乐、幸福,保持积极向上的状态。
社会生活的多面性,决定了人的生活多样性, 进而决定孩子人生价值取向的多元性。如果家长都异口同声用取得高学历和“当官发财、发家致富”来诱导孩子,容易使他们走入死区,缺乏生活的动力;因压力过大而失去信心;因对实现目标无望而陷入失望的境地;因看不到前途未来而茫然。所以,为了孩子的长远发展,家长一定要把目光放得长远些,引导孩子树立正确的人生观价值观,从而树立适合自己的正确目标,健康快乐地成长!
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1、改变观念,明白上学是孩子必经历程,重要的是让孩子正确认识自己
很多父母对人生和教育的理解太过单一,而且缺乏想象力。总是要求孩子要成功,要比别人强,要考上最好的学校,但很少告诉他们成功意味着什么,生活的幸福源自何处,什么是最适合自己的。其实,每个人都有自己存在于世间的意义和独特的使命,区别在于是否找到了这个使命并为之努力。
教育的价值就在于唤醒每一个孩子心中的潜能,帮助他们找到隐藏在体内的特殊使命。缺乏教育肯定不行,但忙于给孩子找什么样的学校、老师,提供什么条件让孩子学到什么,为学习而学习,把教育简化成了一条升学直线,也不行。所有的过程是为了让孩子明白,人生不是一场由他人设计好程序的游戏,只要投入时间和金钱,配置更强大的“装备”就可以通关。
人生是一段发现自我的旅程,只有靠自己一步一步走,才能发现问题并解决,否则之后会面临无路可走的境地而不知所措。
2、了解孩子的实际情况,培养其兴趣爱好,及时给予鼓励和支持
家长切忌包办,要善于观察,因势利导,根据孩子的兴趣爱好及特长,有意识地激发孩子的理想火花,帮助孩子形成终身奋斗目标,并将这目标分成若干个小目标,当孩子取得一点进步时都应及时鼓励。帮助孩子制定个人计划,合理安排孩子学习时间,不可操之过急或缓慢滞后,适时提供帮助。即使孩子最终没有达到理想目标 ,也体验到了想象奋斗的乐趣,他的认识也会因此而丰富多彩。
3、培养孩子独立生活能力,帮助孩子寻找生活真谛
父母必须培养孩子的独立生活能力,经济上适当地制约,激发孩子可望不可求的奋斗意志,多让孩子参加社会团体的一致活动、公益活动,让孩子适应社会生活。不能作秀一样“表面式”作为,应是帮助孩子认识社会、感受生活。只有让孩子对社会认识深刻了,对生活感受丰富了,才会有独立的思维,发现自己正真想要的东西和人生目标。而家长帮助孩子寻找生活的真谛,就是交给孩子如何树立理想。
4、根据儿童理想发展基本特点,提供向目标理想接近的时间机会,保持孩子的积极性
幼儿期的孩子谈不到大目标,但人格培养必须起步。家长要鼓励他们想象,让他们充满自信,懂得道理,并期望长大。小学生时期,孩子目标常飘忽不定,多而不稳,时过境迁后有很大变化,那是因为他们理想太容易受外界客观事物影响。所以,家长除了要规范自己的言行,还应适当控制进入他们头脑和心灵的事物,帮助他们在面临复杂的现实环境时,学会选择。之后,孩子理想渐趋稳定,但往往缺乏科学性,行动大大落后于思想,易受家长思想影响。所以,家长要及时与孩子交流,强化他们把积极感转化成目标理想。
注意时代特点,切记总用挑剔的眼光指出孩子的不足 ,打击孩子想从头开始改变。现在很多孩子没有目标,没有理想,甚至觉得做人没有意思,这背后的一个主因是 太多社会阴暗面进入了他们的头脑和心灵,让思辨能力较差的他们觉得没了希望。真正没有梦想的人少之又少,孩子的人格培养,应该落实到生活细节上,引导孩子确定一个时期内的系统目标,在追求过程中,帮助他们按照自己的发展实际及时修正目标,体会到成功、快乐、幸福,保持积极向上的状态。
社会生活的多面性,决定了人的生活多样性, 进而决定孩子人生价值取向的多元性。如果家长都异口同声用取得高学历和“当官发财、发家致富”来诱导孩子,容易使他们走入死区,缺乏生活的动力;因压力过大而失去信心;因对实现目标无望而陷入失望的境地;因看不到前途未来而茫然。所以,为了孩子的长远发展,家长一定要把目光放得长远些,引导孩子树立正确的人生观价值观,从而树立适合自己的正确目标,健康快乐地成长!
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