老师怎样与学生相处
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1.首先是真实。老师本人要真诚、坦荡,老师作为教育者,不必随时带着教育者的“面具”。相反,老师也可以自然地表现出自己的本色,比如童心。这样更容易让学生所接受。
2.要与学生平等相处。高高在上的老师,者戚很难走进学生的心里。平等是从首知陵心里把学生视为与自己人格平等的人。这样更容易拉近与学生之间的距离,让学生从内心感受到尊重。
3.一视同仁。在行为规范上自己也与学生“一视同仁”,比如和学生遵守同一规则,违反规则同样按规则处理。同时不把学生分为三六九等;好的学生与差的学生都应该重视,一个都不能放弃。
4.尊重学生。爱是内在的情感,尊重是外在的行为。所谓“尊重”,通俗地说,就是尽可能维护孩子的尊严。
5.向学生学习。教育不是单方面的教师对学生的引领和培养,同时也是学生对教师的影响和感染。师生互相帮助,共同进步,猛销是与学生友好相处的最坚实的基础。
6.正视自己的不足。毕竟教师的任何一个言行,都可能对学生产生意想不到的影响——或激励,或挫伤。但教师也是人,不可能绝对完美,谁能保证自己的所有言行都恰到好处呢?只有承认自己的不足,才会有效改正并得到学生的认可。
2.要与学生平等相处。高高在上的老师,者戚很难走进学生的心里。平等是从首知陵心里把学生视为与自己人格平等的人。这样更容易拉近与学生之间的距离,让学生从内心感受到尊重。
3.一视同仁。在行为规范上自己也与学生“一视同仁”,比如和学生遵守同一规则,违反规则同样按规则处理。同时不把学生分为三六九等;好的学生与差的学生都应该重视,一个都不能放弃。
4.尊重学生。爱是内在的情感,尊重是外在的行为。所谓“尊重”,通俗地说,就是尽可能维护孩子的尊严。
5.向学生学习。教育不是单方面的教师对学生的引领和培养,同时也是学生对教师的影响和感染。师生互相帮助,共同进步,猛销是与学生友好相处的最坚实的基础。
6.正视自己的不足。毕竟教师的任何一个言行,都可能对学生产生意想不到的影响——或激励,或挫伤。但教师也是人,不可能绝对完美,谁能保证自己的所有言行都恰到好处呢?只有承认自己的不足,才会有效改正并得到学生的认可。
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