选择性阅读《傅雷家书》
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今天开始阅读《傅雷家书》。这本书是翻译家傅雷写给儿子傅聪的家信。在这些信件里,傅雷谈到了关于音乐,关于文学,关于为人处事,礼仪修养等等方面的问题,这些观点就好像是一个个宝藏,在仔细阅读之中,读者会获取到非常丰富的精神食粮。
但我在阅读中,也因为这些信件内容的包罗万象,有些犯难——我该怎样阅读?从头到尾读完,好像过于繁杂琐碎。于是我找到语文教科书里面的导读的文章,希望从中找到指引。
导读的文章里面提到,我们可以运用选择性阅读的方法,去读这本傅雷家书。那么怎么样进行选择性阅读呢?可以首先选定一个主题,这个主题可以是你的兴趣点,比较吸引你,引起你阅读兴趣的内容。也可以是一个主问题,比如说傅雷是怎么样教孩子文明礼仪,为人处世,怎么样看待感情等等。还可以以父子情深为主题,找找看信件中哪一些内容体现了父亲对儿子的关心和体贴。选定主题之后,我们就可以只读那些和主题相关的内容,而与主题无关的内容,可以略读或者不读。
举个例子来说,我选定谈音乐这个主题。我可以把和这个主题相关的内容提取出来。
“ 弹琴不能徒恃sensation(感觉)和sensibility(感性)。那些心理作用太容易变。从这两方面得来的,必要经过理性的整理、归纳,才能深深的化入自己的心灵,成为你个性的一部分,人格的中的一部分。
艺术家特别需要冥思默想。老在人堆里(你自己已经心烦了),会缺少反省的机会;思想、感觉、感情也不能好好的整理、归纳。
为了艺术的修养,在感情过多的人还需要尽量自制。中国竖闭哲学的理想,佛教的理想,都是要能控制感情,而不是让感情控制。假如你能掀动听众余团裂的感情,使他们如醉如狂,哭笑无常,而你自己屹如泰山,像调度千军万马的大将军一样不动声色,那才是你最大的成功,才是到了艺术与人生的最高境界。你该记得贝多芬的故事,有一回他弹完了琴,看见听的人都流着泪,他哈哈大笑道:“嘿!你们都是傻子。”艺术是火,艺术家是不哭的。这当然不能一蹴即成,尤其是你,但不能不把这境界作为你终生努力的目标。罗曼·罗兰心目中的大艺术家,也是这一派。
音乐主要是用你的脑子,把你朦朦胧胧的感情(对每一个乐曲,每一章,每一段的感情)分辨清楚,弄明白你的感或物觉究竟是怎么一回事。等到你弄明白了,你的境界十分明确了,然后你的technic(技巧)自会跟踪而来的。
至于第一遍唱的情绪比较真实,多唱会渐渐虚伪,则还是唱的人修养不到家,浸人音乐不深,平日练习不够的缘故。
通过对这几段文字的阅读,我认为傅雷对音乐的态度是,理性和感性的结合和相互平衡。对过多的情感,要学会控制,这就是理性的力量。要分辨清楚每一段乐章的情感,才能提升技巧;要静下心来反思,才能好好整理自己的感情和思想。
选择性阅读让读书的指向性更明确。个人认为它就是主题阅读的形式之一。所读的材料都是非连续性的文本,根据阅读的主题和疑问,对内容进行精选阅读。
后面的部分,我计划从“傅雷的教子之道”和“父子情深”两个主题进行阅读。
但我在阅读中,也因为这些信件内容的包罗万象,有些犯难——我该怎样阅读?从头到尾读完,好像过于繁杂琐碎。于是我找到语文教科书里面的导读的文章,希望从中找到指引。
导读的文章里面提到,我们可以运用选择性阅读的方法,去读这本傅雷家书。那么怎么样进行选择性阅读呢?可以首先选定一个主题,这个主题可以是你的兴趣点,比较吸引你,引起你阅读兴趣的内容。也可以是一个主问题,比如说傅雷是怎么样教孩子文明礼仪,为人处世,怎么样看待感情等等。还可以以父子情深为主题,找找看信件中哪一些内容体现了父亲对儿子的关心和体贴。选定主题之后,我们就可以只读那些和主题相关的内容,而与主题无关的内容,可以略读或者不读。
举个例子来说,我选定谈音乐这个主题。我可以把和这个主题相关的内容提取出来。
“ 弹琴不能徒恃sensation(感觉)和sensibility(感性)。那些心理作用太容易变。从这两方面得来的,必要经过理性的整理、归纳,才能深深的化入自己的心灵,成为你个性的一部分,人格的中的一部分。
艺术家特别需要冥思默想。老在人堆里(你自己已经心烦了),会缺少反省的机会;思想、感觉、感情也不能好好的整理、归纳。
为了艺术的修养,在感情过多的人还需要尽量自制。中国竖闭哲学的理想,佛教的理想,都是要能控制感情,而不是让感情控制。假如你能掀动听众余团裂的感情,使他们如醉如狂,哭笑无常,而你自己屹如泰山,像调度千军万马的大将军一样不动声色,那才是你最大的成功,才是到了艺术与人生的最高境界。你该记得贝多芬的故事,有一回他弹完了琴,看见听的人都流着泪,他哈哈大笑道:“嘿!你们都是傻子。”艺术是火,艺术家是不哭的。这当然不能一蹴即成,尤其是你,但不能不把这境界作为你终生努力的目标。罗曼·罗兰心目中的大艺术家,也是这一派。
音乐主要是用你的脑子,把你朦朦胧胧的感情(对每一个乐曲,每一章,每一段的感情)分辨清楚,弄明白你的感或物觉究竟是怎么一回事。等到你弄明白了,你的境界十分明确了,然后你的technic(技巧)自会跟踪而来的。
至于第一遍唱的情绪比较真实,多唱会渐渐虚伪,则还是唱的人修养不到家,浸人音乐不深,平日练习不够的缘故。
通过对这几段文字的阅读,我认为傅雷对音乐的态度是,理性和感性的结合和相互平衡。对过多的情感,要学会控制,这就是理性的力量。要分辨清楚每一段乐章的情感,才能提升技巧;要静下心来反思,才能好好整理自己的感情和思想。
选择性阅读让读书的指向性更明确。个人认为它就是主题阅读的形式之一。所读的材料都是非连续性的文本,根据阅读的主题和疑问,对内容进行精选阅读。
后面的部分,我计划从“傅雷的教子之道”和“父子情深”两个主题进行阅读。
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