如何让孩子学好汉字
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中国的文化博大精深,而中国的语言文字也是魅力无穷的。每一个中国人都是从小就开始接触汉字,但每一个人写出的字却又都是不一样的。现在我们都能写得一手汉字,不过你还记起小时候的你刚学汉字的时候么?相信很多人在刚开始学习的时候,都在“哭天喊地”的呐喊着:“为什么字那么难写?”确实,对于一个小孩子,汉字是很难写好的,可是却也是必须学习的。那么,该,写好汉字呢?
以身言教,一笔一划教授
小学阶段是孩子刚开始接触汉字的初级学习阶段,此时是最为关键的时期。每一位家长或者老师,都应该在汉字教学中进行身教。所谓身教,也就是以自己的实际行动做榜样,对学生进行教育,一笔一划地教授。让孩子学习汉字的正确写法,同时也要学习那份认真与专注。如果孩子有什么不懂,家长或老师都应该及时帮孩子解决难题。同时记得让孩子把汉字的笔画顺序都记清楚,逐个字的学习着,慢慢地练写。
让孩子认识汉字的美
汉字的美就像是一副特殊的画,如果能让学生理解到汉字的这一种美。自然的,孩子便会深深喜欢上汉字。但是要做到这一点绝不是一日之功,需要长时间的给孩子欣赏这种不可言传的美。老师或家长可以借助一些教学手段来辅助教授,让孩子认识到汉字的美。如今社会处于网络信息时代,孩子们或许很小就会用电脑键盘打字,也使得他们越来越不习惯手写汉字,甚至感到厌烦。而要想改变这一现状,就该让孩子认识到汉字的美。可以让一些书法家的字帖出现在孩子的视野中,使孩子们懂得这些汉字的美,进而自己有欲望去创造美。
学习写一手情感字
一个人如果想做好某件事,必须要倾注自己的情感,写汉字也不例外。如果想让孩子写好汉字,必须先让孩子有兴趣有情感,才有可能写好汉字。但在汉字的学习中,我们经常会看到老师布置学生每天写几遍字的作业,甚至有时是以罚抄来惩罚学生。其实这种做法是非常不好的。强迫学生去写字会使学生没有兴趣写字,严重的话可能导致学生对汉字产生一定的厌恶情绪。那自然是不可能能学好汉字、写好汉字的。所以,在学生识字学字的过程中,应该培养学生对汉字产生浓厚的感情,这样才能令孩子写得一手好字,并赋予之情感。
其实想让孩子学好汉字、写好汉字,需要家庭、学习、社会各方面共同的努力。创造一个全社会重视汉字,重视汉字书写,重视汉字艺术的氛围。才能让孩子学好汉字,进而把我们中国的汉字文化传播出去。让学生无论在哪里,都能走进一个个汉字筑成的艺术领域,真正体会到汉字的文化深蕴和魅力。
以身言教,一笔一划教授
小学阶段是孩子刚开始接触汉字的初级学习阶段,此时是最为关键的时期。每一位家长或者老师,都应该在汉字教学中进行身教。所谓身教,也就是以自己的实际行动做榜样,对学生进行教育,一笔一划地教授。让孩子学习汉字的正确写法,同时也要学习那份认真与专注。如果孩子有什么不懂,家长或老师都应该及时帮孩子解决难题。同时记得让孩子把汉字的笔画顺序都记清楚,逐个字的学习着,慢慢地练写。
让孩子认识汉字的美
汉字的美就像是一副特殊的画,如果能让学生理解到汉字的这一种美。自然的,孩子便会深深喜欢上汉字。但是要做到这一点绝不是一日之功,需要长时间的给孩子欣赏这种不可言传的美。老师或家长可以借助一些教学手段来辅助教授,让孩子认识到汉字的美。如今社会处于网络信息时代,孩子们或许很小就会用电脑键盘打字,也使得他们越来越不习惯手写汉字,甚至感到厌烦。而要想改变这一现状,就该让孩子认识到汉字的美。可以让一些书法家的字帖出现在孩子的视野中,使孩子们懂得这些汉字的美,进而自己有欲望去创造美。
学习写一手情感字
一个人如果想做好某件事,必须要倾注自己的情感,写汉字也不例外。如果想让孩子写好汉字,必须先让孩子有兴趣有情感,才有可能写好汉字。但在汉字的学习中,我们经常会看到老师布置学生每天写几遍字的作业,甚至有时是以罚抄来惩罚学生。其实这种做法是非常不好的。强迫学生去写字会使学生没有兴趣写字,严重的话可能导致学生对汉字产生一定的厌恶情绪。那自然是不可能能学好汉字、写好汉字的。所以,在学生识字学字的过程中,应该培养学生对汉字产生浓厚的感情,这样才能令孩子写得一手好字,并赋予之情感。
其实想让孩子学好汉字、写好汉字,需要家庭、学习、社会各方面共同的努力。创造一个全社会重视汉字,重视汉字书写,重视汉字艺术的氛围。才能让孩子学好汉字,进而把我们中国的汉字文化传播出去。让学生无论在哪里,都能走进一个个汉字筑成的艺术领域,真正体会到汉字的文化深蕴和魅力。
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中国的文化博大精深,而中国的语言文字也是魅力无穷的。每一个中国人都是从小就开始接触汉字,但每一个人写出的字却又都是不一样的。现在我们都能写得一手汉字,不过你还记起小时候的你刚学汉字的时候么?相信很多人在刚开始学习的时候,都在“哭天喊地”的呐喊着:“为什么字那么难写?”确实,对于一个小孩子,汉字是很难写好的,可是却也是必须学习的。那么,该,写好汉字呢?
以身言教,一笔一划教授
小学阶段是孩子刚开始接触汉字的初级学习阶段,此时是最为关键的时期。每一位家长或者老师,都应该在汉字教学中进行身教。所谓身教,也就是以自己的实际行动做榜样,对学生进行教育,一笔一划地教授。让孩子学习汉字的正确写法,同时也要学习那份认真与专注。如果孩子有什么不懂,家长或老师都应该及时帮孩子解决难题。同时记得让孩子把汉字的笔画顺序都记清楚,逐个字的学习着,慢慢地练写。
让孩子认识汉字的美
汉字的美就像是一副特殊的画,如果能让学生理解到汉字的这一种美。自然的,孩子便会深深喜欢上汉字。但是要做到这一点绝不是一日之功,需要长时间的给孩子欣赏这种不可言传的美。老师或家长可以借助一些教学手段来辅助教授,让孩子认识到汉字的美。如今社会处于网络信息时代,孩子们或许很小就会用电脑键盘打字,也使得他们越来越不习惯手写汉字,甚至感到厌烦。而要想改变这一现状,就该让孩子认识到汉字的美。可以让一些书法家的字帖出现在孩子的视野中,使孩子们懂得这些汉字的美,进而自己有欲望去创造美。
学习写一手情感字
一个人如果想做好某件事,必须要倾注自己的情感,写汉字也不例外。如果想让孩子写好汉字,必须先让孩子有兴趣有情感,才有可能写好汉字。但在汉字的学习中,我们经常会看到老师布置学生每天写几遍字的作业,甚至有时是以罚抄来惩罚学生。其实这种做法是非常不好的。强迫学生去写字会使学生没有兴趣写字,严重的话可能导致学生对汉字产生一定的厌恶情绪。那自然是不可能能学好汉字、写好汉字的。所以,在学生识字学字的过程中,应该培养学生对汉字产生浓厚的感情,这样才能令孩子写得一手好字,并赋予之情感。
其实想让孩子学好汉字、写好汉字,需要家庭、学习、社会各方面共同的努力。创造一个全社会重视汉字,重视汉字书写,重视汉字艺术的氛围。才能让孩子学好汉字,进而把我们中国的汉字文化传播出去。让学生无论在哪里,都能走进一个个汉字筑成的艺术领域,真正体会到汉字的文化深蕴和魅力。
以身言教,一笔一划教授
小学阶段是孩子刚开始接触汉字的初级学习阶段,此时是最为关键的时期。每一位家长或者老师,都应该在汉字教学中进行身教。所谓身教,也就是以自己的实际行动做榜样,对学生进行教育,一笔一划地教授。让孩子学习汉字的正确写法,同时也要学习那份认真与专注。如果孩子有什么不懂,家长或老师都应该及时帮孩子解决难题。同时记得让孩子把汉字的笔画顺序都记清楚,逐个字的学习着,慢慢地练写。
让孩子认识汉字的美
汉字的美就像是一副特殊的画,如果能让学生理解到汉字的这一种美。自然的,孩子便会深深喜欢上汉字。但是要做到这一点绝不是一日之功,需要长时间的给孩子欣赏这种不可言传的美。老师或家长可以借助一些教学手段来辅助教授,让孩子认识到汉字的美。如今社会处于网络信息时代,孩子们或许很小就会用电脑键盘打字,也使得他们越来越不习惯手写汉字,甚至感到厌烦。而要想改变这一现状,就该让孩子认识到汉字的美。可以让一些书法家的字帖出现在孩子的视野中,使孩子们懂得这些汉字的美,进而自己有欲望去创造美。
学习写一手情感字
一个人如果想做好某件事,必须要倾注自己的情感,写汉字也不例外。如果想让孩子写好汉字,必须先让孩子有兴趣有情感,才有可能写好汉字。但在汉字的学习中,我们经常会看到老师布置学生每天写几遍字的作业,甚至有时是以罚抄来惩罚学生。其实这种做法是非常不好的。强迫学生去写字会使学生没有兴趣写字,严重的话可能导致学生对汉字产生一定的厌恶情绪。那自然是不可能能学好汉字、写好汉字的。所以,在学生识字学字的过程中,应该培养学生对汉字产生浓厚的感情,这样才能令孩子写得一手好字,并赋予之情感。
其实想让孩子学好汉字、写好汉字,需要家庭、学习、社会各方面共同的努力。创造一个全社会重视汉字,重视汉字书写,重视汉字艺术的氛围。才能让孩子学好汉字,进而把我们中国的汉字文化传播出去。让学生无论在哪里,都能走进一个个汉字筑成的艺术领域,真正体会到汉字的文化深蕴和魅力。
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