谁缩小原来的1%后是0.16?
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0.16÷1/(100) =0.16÷0.01=16,所以答案是16缩小到原来的百分之一即为原来的百分之一,如果原来为100,那么缩小到原来的百分之一为1.
缩小百分之一是指在原来的基本上缩小百分之一,如果原来为100,那么缩小百分之一后为99。
学习数学时一定要及时了解、掌握常用的数学思想和方法 学好数学,需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个:集合与对应思想,分类讨论思想,数形结合思想,运动思想,转化思想,变换思想。有了数学思想以后,还要掌握具体的方法,比如:换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在具体的方法中,常用的有:观察与实验,联想与类比,比较与分类,分析与综合,归纳与演绎,一般与特殊,有限与无限,抽象与概括等。 解数学题时,也要注意解题思维策略问题,经常要思考:选择什么角度来进入,应遵循什么原则性的东西。高中数学中经常用到的数学思维策略有:以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。
缩小百分之一是指在原来的基本上缩小百分之一,如果原来为100,那么缩小百分之一后为99。
学习数学时一定要及时了解、掌握常用的数学思想和方法 学好数学,需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个:集合与对应思想,分类讨论思想,数形结合思想,运动思想,转化思想,变换思想。有了数学思想以后,还要掌握具体的方法,比如:换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在具体的方法中,常用的有:观察与实验,联想与类比,比较与分类,分析与综合,归纳与演绎,一般与特殊,有限与无限,抽象与概括等。 解数学题时,也要注意解题思维策略问题,经常要思考:选择什么角度来进入,应遵循什么原则性的东西。高中数学中经常用到的数学思维策略有:以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。
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0.1616缩小原来的1%后是0.16,根据公式X—0.01X等于0.16,得出X等于0.1616。
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解:0.16÷1/(100) =0.16÷0.01=16
答:16缩小原来的1%后是0.16
答:16缩小原来的1%后是0.16
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0.16÷1/(100) =0.16÷0.01=16,所以答案是16。
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0.16÷1/(100) =0.16÷0.01=16,所以答案是16缩小到原来的百分之一即为原来的百分之一,如果原来为100,那么缩小到原来的百分之一为1.
缩小百分之一是指在原来的基本上缩小百分之一,如果原来为100,那么缩小百分之一后为99。
缩小百分之一是指在原来的基本上缩小百分之一,如果原来为100,那么缩小百分之一后为99。
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