Question

孩子行为背后的原因，让这位妈妈沉思

Answer 1

这两天一直在和孩子们在一起进行蒙氏“工作”的学习与展示，见到了各种各样的孩子，也听到了许多孩子的童真的语言，严肃的、 搞笑 的、各种各样的，当我细细品味这些话的时候，感觉真的是千奇百怪，我们可能会觉得孩子说话没什么，可是童言无忌的背后却折射出我们教育的影子。

这是一个真实的故事，就在这两天发生的，我所见习幼儿园的一个孩子，晚上她的妈妈接她回去。遇到了另外一个班级里的孩子，这个孩子大概2岁半左右，遇到的同伴也大概是2岁半左右，妈妈的手里拿着一块面包给了孩子，孩子愉快的接受了，当妈妈看到另外一个小朋友的时候，就跟孩子说：“跟XX小朋友分享一下吧，你看他也有点想吃呢。”孩子有些拒绝，自己在不断的吃着面包，于是妈妈有些着急了：“你怎么这样呢？快给XX分享一半，不然妈妈就不给你吃了。”这句话一说，孩子立马就要哭了，这个妈妈看没办法了，就只好妥协了，正好这个时候那个孩子的家长过来把孩子接走了。

这位家长还是稍微有些尴尬，因为孩子没有如他所愿来去分享，他也很纳闷：“为什么孩子以前我说了一下就去分享了，今天却不愿意呢？”

我目睹了整个过程，于是我就跟这位家长说了一下，我说：“可以现在不用着急，晚上回去孩子稳定的时候可以尝试与其做个简单的沟通，问一下孩子不愿意分享的原因。”于是这位家长就在晚上的时候和孩子进行了简单的沟通。

第二天的时候，这位家长找到了我，跟我说她昨天晚上几乎一晚上没有睡，一直在想孩子跟她说的话，我问她说了什么？孩子说：“我不想把我的东西分享给别人以前也不愿意，今天是我喜欢的面包，我更不愿意”。当听到这个的时候这位妈妈说她差点哭了出来，原来一直以来都在逼着自己的孩子做自己不喜欢的事情，每当和其他小朋友在一起的时候，她就会要求孩子去把自己的东西分享给别人，只是一味的要求孩子去做，却从来没有问过孩子是否愿意去做。

所以一整个晚上，这个家长都在反思，自己在孩子这么大的过程中是否还有过类似的情况发生，她担心对孩子的影响会有多大，也正是孩子的这一句话点醒了这位家长对孩子教育的观点。

其实2-3岁的孩子是自我中心化比较明显的阶段，孩子不愿意去将自己的东西分享给别人，因为他还没有建立起比较稳定的 社会 关系，还不知道 社会 中的许多活动是如何进行的，他在拼命的维护着自己所有的空间和物品等，当自己被强迫“分享”出自己的东西的的时候孩子是缺乏安全感和信任的，这不仅对于孩子完整人格的养成有着很大的阻碍，还多少会不利于亲子之间的关系。

所以孩子有如此的表现就不足为奇了，李老师这里想说的是分享是一个自愿的活动，一定是孩子想要自己愿意去做的时候才要求孩子去做，我们不能以我们的标准来去要求孩子来去进行任何活动。不要过分的引导孩子去做孩子不愿意的事情，也不要去说：“你要怎么怎么样，你看别人都怎么样了。”

Leo老师希望每个孩子都是愿意自主去分享的孩子，不管是实物还是想法，当然我也希望每个孩子在是否发分享的问题上都能被尊重。

Answer 2

这两天一直在和孩子们在一起进行蒙氏“工作”的学习与展示，见到了各种各样的孩子，也听到了许多孩子的童真的语言，严肃的、 搞笑 的、各种各样的，当我细细品味这些话的时候，感觉真的是千奇百怪，我们可能会觉得孩子说话没什么，可是童言无忌的背后却折射出我们教育的影子。

这是一个真实的故事，就在这两天发生的，我所见习幼儿园的一个孩子，晚上她的妈妈接她回去。遇到了另外一个班级里的孩子，这个孩子大概2岁半左右，遇到的同伴也大概是2岁半左右，妈妈的手里拿着一块面包给了孩子，孩子愉快的接受了，当妈妈看到另外一个小朋友的时候，就跟孩子说：“跟XX小朋友分享一下吧，你看他也有点想吃呢。”孩子有些拒绝，自己在不断的吃着面包，于是妈妈有些着急了：“你怎么这样呢？快给XX分享一半，不然妈妈就不给你吃了。”这句话一说，孩子立马就要哭了，这个妈妈看没办法了，就只好妥协了，正好这个时候那个孩子的家长过来把孩子接走了。

这位家长还是稍微有些尴尬，因为孩子没有如他所愿来去分享，他也很纳闷：“为什么孩子以前我说了一下就去分享了，今天却不愿意呢？”

我目睹了整个过程，于是我就跟这位家长说了一下，我说：“可以现在不用着急，晚上回去孩子稳定的时候可以尝试与其做个简单的沟通，问一下孩子不愿意分享的原因。”于是这位家长就在晚上的时候和孩子进行了简单的沟通。

第二天的时候，这位家长找到了我，跟我说她昨天晚上几乎一晚上没有睡，一直在想孩子跟她说的话，我问她说了什么？孩子说：“我不想把我的东西分享给别人以前也不愿意，今天是我喜欢的面包，我更不愿意”。当听到这个的时候这位妈妈说她差点哭了出来，原来一直以来都在逼着自己的孩子做自己不喜欢的事情，每当和其他小朋友在一起的时候，她就会要求孩子去把自己的东西分享给别人，只是一味的要求孩子去做，却从来没有问过孩子是否愿意去做。

所以一整个晚上，这个家长都在反思，自己在孩子这么大的过程中是否还有过类似的情况发生，她担心对孩子的影响会有多大，也正是孩子的这一句话点醒了这位家长对孩子教育的观点。

其实2-3岁的孩子是自我中心化比较明显的阶段，孩子不愿意去将自己的东西分享给别人，因为他还没有建立起比较稳定的 社会 关系，还不知道 社会 中的许多活动是如何进行的，他在拼命的维护着自己所有的空间和物品等，当自己被强迫“分享”出自己的东西的的时候孩子是缺乏安全感和信任的，这不仅对于孩子完整人格的养成有着很大的阻碍，还多少会不利于亲子之间的关系。

所以孩子有如此的表现就不足为奇了，李老师这里想说的是分享是一个自愿的活动，一定是孩子想要自己愿意去做的时候才要求孩子去做，我们不能以我们的标准来去要求孩子来去进行任何活动。不要过分的引导孩子去做孩子不愿意的事情，也不要去说：“你要怎么怎么样，你看别人都怎么样了。”

Leo老师希望每个孩子都是愿意自主去分享的孩子，不管是实物还是想法，当然我也希望每个孩子在是否发分享的问题上都能被尊重。