写作文用第三人称
1. 第三人称怎么写作文
用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
第三人称叙事法简介：顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
第三人称倒叙：倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
第三人称插叙：插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
还有补叙，补叙，分叙
2. 用第三人称写我的作文
我的妈妈相貌平平，她算不上是“西施再世”，也算不上是“克隆东施”一双炯炯有神的眼睛好似摄影机的孔，不放过身边一丝风吹草动。
街坊邻居都叫她“大眼妹”。她的脸看上去圆圆的，总是出汗的她远远看去像“油亮的苹果”。
听了我的介绍，你一定觉得我的妈妈没什么不一样。这你就不知道了，好戏在后头哩！我的妈妈说话幽默风趣，是个现实的“乐天派”。
有一次，我满怀信心地去参加英语口语比赛复赛下来，我竟落选了。当时我的心情就像翻倒的五味瓶，不是滋味。
回到家，妈妈迎上来，笑眯眯地问我：“乖女儿，成绩出来了吗？”心情原本就不好的我听了这句话更伤心了，鼻子一酸，眼泪就流了出来。妈妈看到我这副模样便猜到了几分实情，于是打趣地对我说：“哪个评委这么‘有眼无珠’，把我的女儿淘汰了？”接着，她又说：“又掉‘金豆豆’了？我得去拿个盆子盛着它，待会榨成豆浆给你补补脑，让你下次有实力争第一。”
我一听，“扑哧”笑了，把难过抛到了九霄云外。我的妈妈不仅说话幽默风趣，还乐于助人呢。
3. 我要用第三人称来写作文,请问怎么写
我，是一个活泼开朗的女孩，今年九岁。不胖不瘦，一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴。
我的爱好很多，如：书法、美术、电子琴、小提琴……告诉你吧，其实我最大的爱好是：看书。这个暑期我就看了《没有大人的夜晚――感动小学生的100个故事》、《爱的教育》、《福尔摩斯探案集》（上）、《一只斑点狗的日记》、《与外星人过儿童节》，还有妈妈带回家的一本本《读者》。自然，我订的《儿童文学》和《新作文》也没落下。
不过妈妈不同意我的观点。她说我最大的爱好是吃和看。“吃”当然是指吃零食喽，照她的话说，一天24个小时，除了睡觉，我的嘴巴就没停过。这自然是夸张了。你想想，平时我上课的时间，难道也能吃东西吗？至于“看”呢，我当然倾向于自己喜欢看书，妈妈则说我是喜欢看电视。她振振有辞地举例：“每次叫你写作业，你就说自己要看书。我一不注意你的时候，你却一准坐在电视机前面。”拜托，我亲爱的老妈，你自己有时候也常常看我那些电视节目入了迷，象风车谜社、三星智力快车、探索与发现……甚至有时候是你自己邀请我看的。现在的动画片又越来越精彩，我保证开学后一天就看半个小时的电视，您就让我放松放松吧。
我觉得我最大的缺点是：动作太慢，做事情拖拖拉拉。不知道怎么回事，有些事情我明明能做好，可速度就是上不去。比如说，吃饭。中午在学校里吃饭，很多同学就吃了几小口。我则不这样，我能吃一大碗，就是慢了点儿。我自己也不知道怎么回事，吃着吃着时间就很快过去了。再比如说，奥数。你说我怎么就那么长时间才做几道题呢，气得妈妈站在旁边咬牙切齿，很想用她的巴掌跟我的 *** 来个亲密接触。
一说起自己，真是三天三夜也说不完。不过今天就先说这么些吧。先让我把自己的毛病改掉，变得完美些我再把自己介绍给大家好了。
4. 第一人称,第二人称,第三人称分别适合写哪类作文
第一人称就是表达感情更加方便，第二人称是读者感到亲切，第三人称使叙事没有限制这里需指出的是：第二人称很少用，这种写法像是“我”向“你”诉说衷肠，一下子把“我”与“你”的距离拉近了，也把读者和主人公的距离拉近了。
读时令人倍感亲切，例如：柯岩《周总理，你在哪里》第二人称在表现情感方面的震撼力是不容忽视的，但一般说来，第二人称受叙述角度，叙述人的口气以及听话人的范围的局限，一般人极难驾驭所以并不不常用。下面比较第一人称和第三人的用法第一人称和第三人称叙述各有哪些优点和局限第一人称是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。
它的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉；从作者方面来说，它更便于直接表达作者自己的思想感情。/如《我的老师》记的是真人真事，通过第一人称的手法，很自然地流露出作者对蔡芸芝先生“慈爱”“公平”之心的敬仰。
《故乡》是小说，文中的迅哥儿（“我”）有作者的影子，文章通过第一人称手法，通过“我”的所见所闻，深刻反映了旧中国农村的衰败和萧条，表达了自己对新生活的渴望。由于采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的，因而也为作者直接表达（或宣泄或流露）感情提供了方便。
/但它也有局限性，即所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围，所以不便于广阔地反映现实生活。第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。
有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制。/如《谁是最可爱的人》采用第三人称写法，自由、灵活地选取三个典型事例来表现志愿军战士是最可爱的人。
这三个事例从不同侧面集中表现了志愿军战士最本质的思想感情。“松骨峰战斗”——对敌人的恨，体现出革命英雄主义精神；“火中救小孩”——对朝鲜人民的爱，体现了国际主义精神；“防空洞谈话”——高尚的苦乐观，体现了爱国主义精神。
三个典型事例，有集体的，有个人的，有战斗场面，有战地日常生活。正是由于采用第三人称写法，作者才能这样全方位地表现主题。
但是，第三人称也有局限性，它不如第一人称那样使读者感到亲切。为了弥补第三人称叙述的不足，有些作者便发挥文章中人物对话或独白的作用，通过他们的口，讲出他们亲身经历的事或心理活动等。
如《谁是最可爱的人》里防空洞中战士的对话，就很真实地展示了战士的内心世界，让人有亲切感。 至于第一人称与第三人称在一篇文章中交替使用，则要注意交待清楚，要用过渡的语句提醒读者。
如《勇气》一文第一段末尾说，“给我说了下面一个故事”，引起用第三人称叙述故事；故事讲完后，用一句话承接，“我被这真实的故事里的两位主角迷住了”，回到开头，文章衔接自然、清楚，人物转换得明白。否则，情节脉络可能紊乱，致使读者找不到头绪。
。
5. 以第三人称描写一篇作文
他长得俏眉俊眼，眉毛像柳叶儿一般又细又长。他有一双闪闪发光的双眼，像两颗乌黑的宝石镶嵌在脸蛋上。给人一种对事情好奇，有点活蹦乱跳的感觉。有一头乌黑油亮的头发。像正值魔季少年。他有点儿笨，但是他笨笨中带有一些纯洁、天真。他生活上较笨，但是学习和写作上却有点儿小聪明。他不抱怨他“笨”，因为他喜欢笨中带有的纯洁和天真。他喜欢幻想。可是，他写作的风格却不是喜欢写幻想的作文。他喜欢在平静而美好的地方找到属于自己的灵感。
他之所以喜欢写作，是因为他觉得文字是唯一能够表达她心中的一切，也因为这样，他越来越喜欢写作。他喜欢在微风中“屹立”。因为他觉得微风能够给他平静，让他冷静的思考。他也喜欢在雨中撑着伞慢慢地走着。因为他觉得雨是洁净的，是美好的。而且他有时就是在微风和雨中中找到灵感。
他喜欢风信子，无论是什么颜色的。风信子的花语是胜利、竞技、喜悦、爱意、幸福、浓情、倾慕、顽固、生命。但他从不理会风信子的花语，他只是单纯的喜欢风信子。
紫色，它们总是考虑别人比考虑自己为先。它代表的是高贵典雅、隐晦、忧郁、高贵、神秘、深沉、成熟、浪漫！是很神秘的颜色来的！无法让人猜测的！紫色常成为贵族所爱用的颜色。紫色代表的意义是哀伤。紫色也代表胆识与勇气、隐晦、忧郁。不过，他也是单纯的喜欢紫色。但是，蓝色才像他的个性。
这个单纯的喜欢风信子和紫色，又有点儿笨，笨笨中带有一些纯洁、天真的男孩就是我——华琛。
