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提问,做对话,分角色朗读,情景表演
反正我小学的时候好像都这么学的,先由老师一句一句的念,念一句解释一句,然后由老师领读,老师再给点时间学生自己念,然后以同桌两个人,或者前后桌同学为单位做对话,或者分角色朗读(学生自己练),学生练习后,由老师提问,到讲台上表演(可以看书),第二天复习的时候就要同学背着表演了,尽量的多提问多让学生说
反正我小学的时候好像都这么学的,先由老师一句一句的念,念一句解释一句,然后由老师领读,老师再给点时间学生自己念,然后以同桌两个人,或者前后桌同学为单位做对话,或者分角色朗读(学生自己练),学生练习后,由老师提问,到讲台上表演(可以看书),第二天复习的时候就要同学背着表演了,尽量的多提问多让学生说
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2011-04-11
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在讲课的同时带一些幽默的语言,和你的学生成为朋友。
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以调动小学生的积极性为主,尽量运用图片,声音,绘画,影相等,组织他们乐于参加的小游戏,从而使课堂活泼,气氛热烈,学生参与的积极性就更高
追问
对待那些特别调皮不爱学习的孩子应该怎么处理啊 貌似他们什么都不感兴趣。。。。
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现在都用多媒体,课件做的丰富一些,根据课文知道做一些挑战性的竞赛,进行小组比赛,小学生的积极性很好调动的。
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