四年级关于游戏的作文400字
1.四年级关于游戏的作文400字
周二下雨了，无法上体育课，大家均表示遗憾。上课铃声响过，只见梁老师满脸春风着走进教室。老师让我们玩一通文字游戏，我们听了，激动，兴奋，热切，期盼的心情涌上心间。大家欢呼，又可以玩了。
见班级吵闹起来，梁老师颇有派头的挥动手臂示意我们安静下来。接下来，梁老师宣布了游戏规则：我会先告诉坐在最后一排的学生一个字，让他将这个字用手指写在上一位同学的背部，然后一个个往上写，直到达到了第一名学生，然后次序从第一名同学到最后一名同学轮序上黑板来写字。
游戏开始了，只见梁老师告诉了我们一排坐在最后一个的孙同学一个字。然后一名一名的同学开始往上写字。很快就轮到我后面同学在我背部写字了，我用背部用力感觉是写的什么字，不过我思来想去没有想出是什么字。不过，马上要写了也等不及了，我就想出了一个“绿”字，然后我在上一位同学背部写了这个字，然后上一位同学继续往上写。很快写到了第一位同学，然后第一位同学就上黑板写了一个“你”字，这一写让我们整排同学都哄堂大笑起来，然后我们一个个轮序上黑板写字，更可笑的是我们竟然每个人写得都不一样。
看到这一幕，我们全都笑了。我感到这样的传字游戏很有意思，没有想到我们的体育老师也很懂得文学。
2.四年级关于游戏的作文400字
今天，朱老师带我们玩了一个好玩的游戏——拷贝不走样。
游戏规则是：请一些同学上台一字排开，转过身，老师对第一个同学说一句悄悄话，然后往后传——但是不能说话，只能用动作表达，由最后一个同学说出所表达的意思。
游戏开始了。首先，朱老师请我和几个同学先上台演示。朱老师对我悄悄地说了一句话——“黄鼠狼给鸡拜年，没安好心。”我顿时愣住了，脑子里一连串的问号，黄鼠狼怎么演？我要用什么样的动作来表达，让后面的同学一看就明白呢？……最后，在朱老师的催促下，我做了几个动作，朱纹卉看着看着，皱紧了眉头，眼里充满了疑惑，我又得复了一遍。朱纹卉似懂非懂，可她还是表示给辛子祺看……最后一个同学想了很久，然后说出了一个答案。结果，和朱老师的原话想差十万八千里。台下的同学哄堂大笑，有的笑痛了肚子，在那一个劲地揉；有的笑得拍着桌子，直不起腰来；有的笑得眼泪横飞……
游戏结束了，但同学们还沉浸在刚才的游戏中。快乐的时光总是很短暂的，但通过这个游戏，我明白了：同学之间要互相合作，才能取得胜利。
3.四年级关于游戏的作文400字
今天，我们做了一个有趣的游戏名字叫：人椅。
游戏规则是全体学员围成个球形。前面的学生要搭在后面学生的肩膀上。前面的学生要坐在后面学生的脚上。听队长坐下才可以坐下。
开始游戏了，老师先让我们自己玩一下这个游戏然后没过多久就倒了。原来是因为学生们太激动了所有有想好方法和技巧就迫不及待地玩，导致经验教训，有的同学在想方法、有的同学议论、还有的同学在练习半蹲，有一个同学在和我们分享经验说；‘坐下时不要把脚分开。“
第2次我们带着经验再次挑战，我由于脚分开太宽只让别人坐了我的一只脚，所以这次又失败了。与后面同学的距离拉得太远了，所以跟着倒下，半蹲在那一秒钟、两秒钟、三秒钟……我的脚像灌了铅似的，重的不得了我实在支撑不住了，第一个倒了下去，我摔倒然后全部也都摔了下来，哎；都怪我没有做好准备，所以连到大家。下次一定要记得哦，不然我都不好意思面对大家了。
谨记住刚才的经验教训，这一次玩的很好，并坚持了十秒钟。经过这次游戏我知道一根筷子可折断，一把筷子难折断，团结才是力量。
4.四年级关于游戏的作文400字
“无敌风火轮”这个游戏让我懂得了团结就是力量。
记得四年级的时候，有一次亲子活动，我们班玩了一个名叫“无敌风火轮”的游戏。游戏规则是用废报纸粘成一个巨大的圆环，然后分成两小队，每队成员必须站在圆环上，边走边滚动，看哪个队先到达终点，就算获胜。这个游戏是考验我们的团队合作精神，是否团结一致；是否密切合作，服从指挥；动作是否协调一致。
我们小队快速地做好了一个“风火轮”，个个都跃跃欲试，迫不及待地钻入圆圈中。开始走了，“风火轮”动了起来，可是，走着走着，便东倒西歪，“风火轮”破了好几个缺口。途中，有的同学摔倒了。有的同学不合节奏，总是磕磕绊绊的，整体来看就像一个大肉球，所以走得并不流畅。这时，大家急得就像热锅上的蚂蚁，赶紧讨论应对方法。有的人说：“一个人带头，其他人跟着走。”另一个人说：“不对，不对，应该一起冲向终点。”还有的人说：“这样肯定不行，应该一步一步向前走。”最后大家还是决定喊口号，当喊“1”迈左脚，当喊“2”迈右脚，并且选出一名队长带队，游戏继续进行。在“一、二、一、二……”的口号声中，同学们齐心协力，团结一致，风火轮动了起来，沿着一条直线向前滚去，越来越快，最后，获得了胜利。
从这件事以后，“团结就是力量”成了我的座右铭，每当面临合作问题时，我都会想起那次亲子活动给我的启示。
5.四年级关于游戏的作文400字
“风雨同行”的游戏让我懂得了团结就是力量。
这次的游戏课的游戏是：“风雨同行”。我们班平均分成四组，每组都有两个“瞎子”，两个“无手人”，两个“无脚人”和一个“哑巴”。看看哪一组排成队最快拿完前方的物品。我是“瞎子”，我的手搭在朱舸——“无手人”的肩上，在“无手人”“无脚人”指挥下摸索着前进。戴上眼镜的一瞬间，不安涌上心头，让我有紧张、慌乱之感。我的脚胡乱地踩来踩去，但在“无手人”反复提示下，终于艰难地来到了中点。我们手忙脚乱地拿着东西，许多人为了追求速度，不顾大部队就跑到终点，让我们两个“瞎子”无路可走，惊出了一身冷汗。因为没有同行，比赛失败了！
第二轮，我们商量着计策，决定让“瞎子”排在第二位，“哑巴”排在最后。“无手人”在我身后指挥着我，而我扶着“无手人”，帮着“无手人”拿东西。这一次，我们吸取了教训，我紧紧地拽着“无手人”的肩膀，拿完东西之后依旧保持着队形往回走，我手中紧紧地握着“无手人”的袖子，目不转睛地盯着终点，每当我们跨出一步，我的激动感就增添一分，我的心在不断地呐喊：“团结就是力量！”更近了，离成功更近了一步！我十分焦急，恨不得插上翅膀飞过去。我们终于迈出了最后一步，成功了！同学们的欢笑构成了一副最美的风景。
“在风雨中，我与你同行”是这节游戏课给我的启示。
