Question

学习不好的学生就是好学生吗？

Answer 1

不能以学习好坏来定是否是好学生。好学生除了学习成绩好之外，还需要德、智 、体、美、劳全面发展。

Answer 2

不能以学习好坏来定是否是好学生。好学生除了学习成绩好之外，还需要德、智 、体、美、劳全面发展。

Answer 3

学习好，竟然成了好学生的原罪？

“再也不招低学历的小孩了，野孩子太容易随着企业的发展膨胀，还是得招高学历的孩子，心态好这段话是张兰最近的一番发言，这也让“好学生心态”这个词，被炒得沸沸扬扬。甚至在某网站的小组还出现一个“好学生心态受害者的小组”。我对这个小组进行了一番观察，然后发现了一个很奇怪的观点：首先就是我开头说的，这个群体将学习好形容为人的唯唯诺诺。然后，当他们见到互联网行业普遍存在的996时，便想当然的认为，这些人之所以痛苦就是因为上学的时候太好好学习，把自己变成了一个好学生。在我看来，有这些人的想法不是蠢就是坏。他们的这些想法，是对好学生的一种反向鄙视，在潜意识中给人灌输一种学习无用论。让人联想为：“学习好最终只能换来996、上班唯唯诺诺，只能努力完成 kpi okr”。气人的是，这种观点还非常容易被人接受，无论这个人是处于哪个位置，他总能想起几个混的不好的“好学生”，于是，这样一个错误观点竟然三人成虎了。我要说的是，这个观点存在一个非常大的谬误，他们将一个非常普遍存在的一个或多个社会现象，归结在好学生身上。殊不知360行，大多数的行业都可能存在加班现象，一些工作中碰到pua也常见。但这从来都不是好学生独有的，相反，这些996的好学生们虽然痛苦，但薪资还是可观的。相比于一些土木工程的老哥以及经济不景气去送外卖的朋友们，好学生处于一个优势地位。类似这种的以偏概全的想法是是有害的。对于成年人来说这些观点无非是一乐，但是，偏偏很多未成年也会错误的感同身受，他们还总是比成年人更容易接受这些观点。一旦未成年接受了这些观点，错误的态度对待学业，那么等他们后悔时，承担后果时，恐怕是十几年后了，连改正的机会都没有。

Answer 4

原则上当然不是