Question

双休日要教一个小女孩六年级语文。

小女孩比较内向，我将如何打开缺口，让她接受我，如何教六年级语文呢？（阅读、词汇等）尽量详细啊！谢谢。急

Answer 1

1.对她保持微笑，亲近她，让她感觉你和蔼可亲，消除陌生感。
2.注意观察她，在她望向你的时候，你要抓住机会和她交谈，用愉快的声调引导她开始学习。
3.观察她的物品，什么书包，笔，文具盒，漫画书啦，或者她桌子上的摆设，发现有些特别的，就欣赏，赞叹，让她觉得你和她有共同语言，从而引她和你交谈。我觉得24岁的男生用这个方法最好了。
4.多问问她语文学习的情况，但、不要问分数，可以问：你的语文老师怎样？你喜欢你的语文老师吗？上课好不好？喜欢哪篇课文等等。这样既了解了她语文学习方面的情况，又能让她觉得，你跟老师不一样，你是一个和她一起学习的朋友。
5.对内向的小女孩，一定要温柔，有耐心哦。如果她读得好，写得好，答得好，一定要及时称赞她，鼓励她哦。
------我刚才没注意到你是24岁的男生，所以做了一下修改。24岁的大男孩，最容易让十二三岁的小女孩崇拜，你也可以展示你的才华，比如画张漫画送给她做见面礼哦！我是觉得这个年龄的孩子都喜欢漫画。还有，问问她喜欢看什么书，喜欢听什么歌曲，谁的歌曲，喜欢什么电视节目也能开始你们的话题。

Answer 2

你是男还是女啊？多大年龄？
首要学会沟通，让她接纳你，然后才能听你的教诲！
从她感兴趣的或者擅长的话题入手，打开缺口！

追问

我是男生，24了。用什么话题好呢？

Answer 3

先交流，玩耍，关心她，成为朋友，然后再谈知识帮助。

Answer 4

首先，想让她接受你这个老师，就要让她先接受你这个人。告诉她你愿意帮助她并且你有信心让她提高成绩;其次，你要有一定的只是积累才能让她长期信任你并愿意跟着你学习。1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字

认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

3、词语

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。

4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。

5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。

6、阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来复习，也可以从文章的表达方式上复习。

关于阅读的要求，作一些说明：
（1）句子意思的理解。
（2）给自然段划分层次。
（3）分段和概括段落大意。
（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。
（5）体会思想感情。

背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

7、写作
1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
3、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来复习，也可以从命题的形式来复习。