扶奶奶过马路的作文600字,要有题目,按事情发展的先后和时间顺序写。
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暑假的一天,我到公园去散步。一路上,鸟语花香、绿树成荫。我走到了马路边,看见一位老奶奶刚想过马路,我立刻拦住老奶奶,说:“老奶奶,您看,对面亮起来的灯是红灯,而不是绿灯,所以请您先不要过马路。”老奶奶听了,就停了下来。不一会儿,红灯立刻变成绿灯,我高兴的说:“老奶奶,可以过马路了,我扶一下您吧!”老奶奶说:“嗯,好。”我扶着老奶奶过了马路,老奶奶问我:“小朋友,你叫什么名字?”我说:“我叫???。”奶奶高兴地说:“哦!??,你可是一个乖孩子呀!我重来都没有见过像你这样的孩子。”我说:“呵呵,老奶奶,谢谢您的夸奖,这多是我应该做的。”老奶奶说:“再见!”老奶奶就回家了。尊老爱幼,希望每一个小孩子都能做到。名师点评:小作者在到公园去散步,做了一件好事:帮助一位老奶奶过马路。助人为乐是一种传统美德,小朋友应从小培养这种精神,从小事做起,例如在车上让座等,都能够体现这种美德。文章通过和老奶奶之间的对话,把整件事描述得十分生动,也很能吸引读者,无论从文章的写作还是小作者助人为乐的行为,都值得表扬
只能这多 自己加加
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暑假的一天,我到公园去散步。一路上,鸟语花香、绿树成荫。我走到了马路边,看见一位老奶奶刚想过马路,我立刻拦住老奶奶,说:“老奶奶,您看,对面亮起来的灯是红灯,而不是绿灯,所以请您先不要过马路。”老奶奶听了,就停了下来。不一会儿,红灯立刻变成绿灯,我高兴的说:“老奶奶,可以过马路了,我扶一下您吧!”老奶奶说:“嗯,好。”我扶着老奶奶过了马路,老奶奶问我:“小朋友,你叫什么名字?”我说:“我叫???。”奶奶高兴地说:“哦!??,你可是一个乖孩子呀!我重来都没有见过像你这样的孩子。”我说:“呵呵,老奶奶,谢谢您的夸奖,这多是我应该做的。”老奶奶说:“再见!”老奶奶就回家了。尊老爱幼,希望每一个小孩子都能做到。名师点评:小作者在到公园去散步,做了一件好事:帮助一位老奶奶过马路。助人为乐是一种传统美德,小朋友应从小培养这种精神,从小事做起,例如在车上让座等,都能够体现这种美德。文章通过和老奶奶之间的对话,把整件事描述得十分生动,也很能吸引读者,无论从文章的写作还是小作者助人为乐的行为,都值得表扬
只能这多 自己加加
李科瑶
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李科瑶
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题目:老奶奶,我来帮你! 人人争做好事!
人人争做好事
人人争做好事,时时拥有快乐。
做好事,能让自己感受到快乐,也能解决别人的一些燃眉之急。 还记得中央电视台的公益广告吗?一个晨练的青年,一边跑步锻炼身体,一边帮孩子拿下了不小心扔在树上的羽毛球,还把路边的垃圾扔到垃圾箱里,帮助一位费力上坡的三轮车老人推车,早晨跑一路,好事做一路,快乐了别人也满意了自己。
雷锋,一位经常帮助别人的标志性人物。他象征着和谐社会中互帮互助,助人为乐的一个好楷模。学习雷锋贵在自觉,学习雷锋贵在坚持。毛主席说过:“一个人做点好事并不难,难的是有一 辈子做好事,不做坏事。”把“3.5”变成“365”天天学雷锋。日常生活中的点点滴滴,只要你有爱心,留意一下身边,留意一下耳边,总会有需要帮助的人或事。
做好事,也许对于你是举手之劳不足挂齿。但你坚持不懈尽力而为,既有益社会也洁净了心灵,我们何乐而不为呢?
人人争做好事
人人争做好事,时时拥有快乐。
做好事,能让自己感受到快乐,也能解决别人的一些燃眉之急。 还记得中央电视台的公益广告吗?一个晨练的青年,一边跑步锻炼身体,一边帮孩子拿下了不小心扔在树上的羽毛球,还把路边的垃圾扔到垃圾箱里,帮助一位费力上坡的三轮车老人推车,早晨跑一路,好事做一路,快乐了别人也满意了自己。
雷锋,一位经常帮助别人的标志性人物。他象征着和谐社会中互帮互助,助人为乐的一个好楷模。学习雷锋贵在自觉,学习雷锋贵在坚持。毛主席说过:“一个人做点好事并不难,难的是有一 辈子做好事,不做坏事。”把“3.5”变成“365”天天学雷锋。日常生活中的点点滴滴,只要你有爱心,留意一下身边,留意一下耳边,总会有需要帮助的人或事。
做好事,也许对于你是举手之劳不足挂齿。但你坚持不懈尽力而为,既有益社会也洁净了心灵,我们何乐而不为呢?
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有的人因为一杯热茶,一把雨伞,一句话语,一个眼神而感动;有的人因为春天柳动,秋日叶落,晚霞映红,池水泛绿而感动。而我不知道什么是感动,因为我并没有被感动过。有人对我说要学会感动,否则我将成为一个冷漠的人。于是我开始寻找感动。
一些多愁善感的人对我说应该到大自然中寻找感动。于是我来到大自然中。在大自然中我看到了物竟天择,适者生存;我看到了生老病死,周而复始。然而这些事物给我的唯一感觉就是:“不必感动,世界本来就是如此。”于是,我放弃了在大自然中寻找感动。
一些人又对我说应该到社会中支寻找感动,社会中总会有一些能够令我感动的事情,有例如车上让座,拾金不昧的一些好人好事;有警察破案,罪犯被捕的事;有母子重聚,痛哭流涕的事。然而这些事物给我的感觉也仅仅是“人之常情,不必感动。”于是,我又放弃了在社会中寻找感动。
我又来到了学校,我看到学生学习的努力;老师对学生的教导;全班的学生为班级的荣誉而奋斗及赢得了荣誉后的欢呼雀跃。我来到了班级,看到了同学之间的互相帮助;看到了老师将自已的知识倾襄相授只为学生能够学会。莫名其妙的,看到了这些事物之后我也有了一丝莫名其妙的触动。
最后,我回到了家,寻找了那么长时间感动,似乎是一无所获。这时母亲来了,不停地对我嘘寒问暧。这时我想起了我成绩进步时母亲兴高采烈的神情;我成绩退步时母亲恨铁不成钢的神情;我生病时母亲焦虑不安的神情。想到这里,我的心里又有了一丝触动。这回我明白了,这就是感动,它一直在我身边,只是我没有珍惜。找到感动后,我要学会感动,正如有人说的:学会感动,生命因心灵的高贵才变得伟大。
一些多愁善感的人对我说应该到大自然中寻找感动。于是我来到大自然中。在大自然中我看到了物竟天择,适者生存;我看到了生老病死,周而复始。然而这些事物给我的唯一感觉就是:“不必感动,世界本来就是如此。”于是,我放弃了在大自然中寻找感动。
一些人又对我说应该到社会中支寻找感动,社会中总会有一些能够令我感动的事情,有例如车上让座,拾金不昧的一些好人好事;有警察破案,罪犯被捕的事;有母子重聚,痛哭流涕的事。然而这些事物给我的感觉也仅仅是“人之常情,不必感动。”于是,我又放弃了在社会中寻找感动。
我又来到了学校,我看到学生学习的努力;老师对学生的教导;全班的学生为班级的荣誉而奋斗及赢得了荣誉后的欢呼雀跃。我来到了班级,看到了同学之间的互相帮助;看到了老师将自已的知识倾襄相授只为学生能够学会。莫名其妙的,看到了这些事物之后我也有了一丝莫名其妙的触动。
最后,我回到了家,寻找了那么长时间感动,似乎是一无所获。这时母亲来了,不停地对我嘘寒问暧。这时我想起了我成绩进步时母亲兴高采烈的神情;我成绩退步时母亲恨铁不成钢的神情;我生病时母亲焦虑不安的神情。想到这里,我的心里又有了一丝触动。这回我明白了,这就是感动,它一直在我身边,只是我没有珍惜。找到感动后,我要学会感动,正如有人说的:学会感动,生命因心灵的高贵才变得伟大。
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