Question

班主任不让差生入少先队，该怎么分析这一现象？急急急！（今晚就要）谢谢啦！

某班主任认为全部少儿入少先队，对调皮少儿就没有了约束力，所以他把一部分适龄入队的少儿长期关在少先队门外。这部分少儿开始渴望入队，久而久之，便产生了苦恼、压抑。有的甚至另组团伙，自封“领袖”，与少先队组织对着干。这位班主任对此十分苦恼。请用少先队的有关理论分析这一现象。谢谢

Answer 1

　　首先，要进少先队这一大门，必须的有良好的品质，成绩并不是最重要的。还有，少先队员必须是团结同学，热爱老师，例如你们班这些跟少先队对着干的同学就没有做到团结同学，也没有去尊重老师，本身也就不符合当少先队员的资格。班主任应该告诉他们这些，如果他们还不悔悟，可以这样：给予他们当班干部的机会，然他们感受一下当好学生应该具备哪些能力、品质，也可以然他们体验一下当班干部的敝处，也许这样，他们就能改邪归正了。班主任可以这样:告诉他们要当少先队员，必须在老师心里有良好的形象，让他们自己去改正缺点 ，只要是知错就改，都可以进少先队。这样也许可以保护他们的自尊心吧！ 回答者： 蓝乐歌 | 二级 | 2011-4-17 09:36
　　还有， 少先队是中国少年儿童的先锋队，当然要有它的先进性的体现，但它又是帮助少年儿童积极向上，团结友爱的教育阵地，因此帮助适龄儿童入队并关心他们的成长是每个辅导员的职责，若果第一次不准孩子入队是为了让他们有一种先进性的对比的话，那么当第一批入队了，另一批孩子，辅导员应该重点关注，耐心引导，让他们尽快赶上来，只要他们有进步，有向往少先队的心，就应该激励他入队，让他们尽快融入我们这个大集体，让团结上进的队伍越来越壮大，而不是拒之门外让后进的队伍越来越壮大。可见你所说的班主任这样做是违背教育的规律，以约束调皮学生为名，其实是自己的教育方法黔驴技穷的表现。难道约束调皮的学生只有限制他入队不成？难道限制了调皮学生入队，他们就会乖起来？显然不会！

Answer 2

少先队是中国少年儿童的先锋队，当然要有它的先进性的体现，但它又是帮助少年儿童积极向上，团结友爱的教育阵地，因此帮助适龄儿童入队并关心他们的成长是每个辅导员的职责，若果第一次不准孩子入队是为了让他们有一种先进性的对比的话，那么当第一批入队了，另一批孩子，辅导员应该重点关注，耐心引导，让他们尽快赶上来，只要他们有进步，有向往少先队的心，就应该激励他入队，让他们尽快融入我们这个大集体，让团结上进的队伍越来越壮大，而不是拒之门外让后进的队伍越来越壮大。可见你所说的班主任这样做是违背教育的规律，以约束调皮学生为名，其实是自己的教育方法黔驴技穷的表现。难道约束调皮的学生只有限制他入队不成？难道限制了调皮学生入队，他们就会乖起来？显然不！

Answer 3

首先，要进少先队这一大门，必须的有良好的品质，成绩并不是最重要的。还有，少先队员必须是团结同学，热爱老师，例如你们班这些跟少先队对着干的同学就没有做到团结同学，也没有去尊重老师，本身也就不符合当少先队员的资格。班主任应该告诉他们这些，如果他们还不悔悟，可以这样：给予他们当班干部的机会，然他们感受一下当好学生应该具备哪些能力、品质，也可以然他们体验一下当班干部的敝处，也许这样，他们就能改邪归正了。班主任可以这样:告诉他们要当少先队员，必须在老师心里有良好的形象，让他们自己去改正缺点 ，只要是知错就改，都可以进少先队。这样也许可以保护他们的自尊心吧！

Answer 4

你们班主任的行为是非常不对的，伤害了孩子的自尊心，久而久之，可能会让孩子产生自卑心理，让差生入少先队，这是对孩子的鼓励，让孩子认为老师对他很信任，从而让孩子会有了学习的兴趣，你们老师的这种教育方法是不正确的

追问

请用少先队的有关理论分析这一现象。谢谢

追答

我又不是少先队的，我成绩也好，不过我们学校规定，只有班干部才能入队

Answer 5

入不入少先队又能怎样啊，根本不影响你将来考大学，工作，结婚，生孩子啊。