这儿有份肝功能化验单，是小三阳吗？ 看其他资料的介绍，1、4、5项为阳性是小三阳，但现在是2、4、5项
1.乙肝表面抗原:阴性-2.乙肝表面抗体:阳性+3.乙肝E抗原:阴性-4.乙肝E抗体:阳性+5.乙肝核心抗体:阳性+ALT丙氨酸氨基转移酶:35单位:U/L参考值:8-4...
1.乙肝表面抗原:阴性-
2.乙肝表面抗体:阳性+
3.乙肝E抗原:阴性-
4.乙肝E抗体:阳性+
5.乙肝核心抗体:阳性+
ALT丙氨酸氨基转移酶:35 单位:U/L 参考值:8-40
AST门冬谷氨酸氨基转移酶:30 单位:U/L 参考值:5-40
AST/ALT谷草比谷丙:0.9
总胆红素:6.2 参考值:5.1-19
直接胆红素:5.8 单位:umol/l 参考值:1.7-6.8
间接胆红素:0.4 单位:umol/l 参考值:0-14
总蛋白 :71.8 单位:g/l 参考值:60-80
白蛋白 :45.9 单位:g/l 参考值:35-55
球蛋白 :25.9 单位:g/l 参考值:20-30
白球化 :1.8 参考值:1.2-2.5
尿素氮：4.78 参考值：2.86-8.20
肌酐：75.0 参考值：44-132.6
葡萄糖：5.55 参考值：3.6-6.1
如果是小三阳，需要治疗吗？平时饮食需要注意什么？ 展开
2.乙肝表面抗体:阳性+
3.乙肝E抗原:阴性-
4.乙肝E抗体:阳性+
5.乙肝核心抗体:阳性+
ALT丙氨酸氨基转移酶:35 单位:U/L 参考值:8-40
AST门冬谷氨酸氨基转移酶:30 单位:U/L 参考值:5-40
AST/ALT谷草比谷丙:0.9
总胆红素:6.2 参考值:5.1-19
直接胆红素:5.8 单位:umol/l 参考值:1.7-6.8
间接胆红素:0.4 单位:umol/l 参考值:0-14
总蛋白 :71.8 单位:g/l 参考值:60-80
白蛋白 :45.9 单位:g/l 参考值:35-55
球蛋白 :25.9 单位:g/l 参考值:20-30
白球化 :1.8 参考值:1.2-2.5
尿素氮：4.78 参考值：2.86-8.20
肌酐：75.0 参考值：44-132.6
葡萄糖：5.55 参考值：3.6-6.1
如果是小三阳，需要治疗吗？平时饮食需要注意什么？ 展开
3个回答
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从你的两对和肝功能检测结果看，2、4、5是阳性（HBV感染恢复中），肝功能在正常范围内。
你目前的情况较好，最主要是第二项阳性，表示产生抗体，对乙肝感染具有保护性免疫作用。
只要第二项阳性，以后就不会感染乙肝病毒。
但是第二项阳性并不一定代表永远都能阳性，随着时间的推移不同的人会有所差异，
一些人会持续几年，一些人甚至持续几十年都是阳性，抗体经久不衰。但也有一些人
抗体会慢慢减弱，直至消失。因此，建议你两年内每年做1至2次两对半检查。饮食上
对你目前情况西医没有禁忌，但个人还是建议你伤肝的食品如白酒尽量不吃或少吃。
你的乙肝结果较好，很多人求了不少医、吃了不少药、打了不少针都没有出现第二项
阳性（产生抗体），而你却基本痊愈，恭喜你。
你目前的情况较好，最主要是第二项阳性，表示产生抗体，对乙肝感染具有保护性免疫作用。
只要第二项阳性，以后就不会感染乙肝病毒。
但是第二项阳性并不一定代表永远都能阳性，随着时间的推移不同的人会有所差异，
一些人会持续几年，一些人甚至持续几十年都是阳性，抗体经久不衰。但也有一些人
抗体会慢慢减弱，直至消失。因此，建议你两年内每年做1至2次两对半检查。饮食上
对你目前情况西医没有禁忌，但个人还是建议你伤肝的食品如白酒尽量不吃或少吃。
你的乙肝结果较好，很多人求了不少医、吃了不少药、打了不少针都没有出现第二项
阳性（产生抗体），而你却基本痊愈，恭喜你。
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这是2、4、5项阳性，不叫小三阳，是三个抗体，结果是说明之前有过HBV感染但已经康复产生了抗体有了保护性的作用，之后不会再感染乙肝。不需要治疗了，平时饮食不需要注意什么了。
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宝宝独立思考能力从小培养
方案1在破坏中研究
先自己试试看
童童盯着万花筒看了好一阵，随后摆弄来摆弄去，终于，把它的外壳拆下来了，发现里面有三片镜子，有小花片，还有塑料盒。噢，原来如此！看明白了，童童试图把万花筒复原，却屡试屡败。他跑到妈妈跟前，指着一堆零件说：坏了！
面对这种情况，妈妈如何应对？比较好的方法是，平静地对孩子说：宝宝先回忆一下刚才是怎么一点点拆下来的，再自己想想办法，说不定你能装好呢！然后，给孩子独处的空间和时间、自己解决难题。如果过一段时间孩子还弄不好，妈妈再来和他共同解决难题。如此，孩子就经历了一个思考的过程，从中受益。
总有新的玩法
方案2亲子阅读边看边想
给宝宝提个问题
妈妈可以根据故事情节、画面的内容和孩子的实际水平，设置一些问题，引领宝宝去想。当然，也可以引申开来：汽车越来越远和越来越近，我们看起来会有什么不同？这样，把书中的内容和现实生活结合起来，拓展了孩子的思路。如果妈妈和宝宝互换角色，相信宝宝会更有兴趣。
方案3在游戏中动脑
耐心等待
在游戏的时候，宝宝经常会因走投无路而发出求救信号。这时，妈妈最需要做的就是沉住气，让他有时间石材翻新自己琢磨琢磨：还有没有别的路可走？如果不行，妈妈可给一点提示，而不是直接告诉他该怎么做，比如启发昭昭：想想看，在漏斗放进瓶子之前，怎样才能让它不漏呢？然后鼓励宝宝自己去尝试。这有助于孩子从小学会从多种角度来思考一个问题，使之终身受益。
从小培养宝宝的独立能力的三种方法：1岁多的宝宝已经初步有了独自玩耍的能力。如果有一天，你突然发现宝宝在客厅里自言自语，而且好一会儿也没有叫妈妈陪。走近一看，却发现小家伙正一本正经地和毛绒玩具们说着外星人的语言。这是宝宝在享受独自游戏的乐趣。别打扰他，更不要笑话他。这样的自娱自乐正是宝宝独立玩耍的开始。
走出家门
博物馆、科技馆也是孩子的好去处，不过，这需要妈妈和宝宝一边看一边聊：如果恐龙复活了，地球会变成什么样？假如没有竹子，还会有大熊猫吗？便于孩子根据眼前的事物，联想到更多的内容，养成遇事思考的习惯。
举一反三地玩同一种玩具，对锻炼宝宝的思考能力大有好处，心理学家研究表明，孩子最喜欢的，是那些他们可以自己决定怎么玩的玩意儿，比如积木、北京石材翻新,橡皮泥、拼插玩具、折纸，甚至是那些日常用品。因此，父母尽量在这些司空见惯的物品中，启发孩子去发现它们与众不同的玩法和用途，比如一个纸盒子，既可以装东西，又可以当帽子。
宝宝两岁后会越来越渴望和其他小朋友一起玩耍，而适应独自玩耍的宝宝，在和小伙伴的相处中会表现出明显的主动和积极的游戏能力，为日后入园后的集体生活奠定良好的基础，同时培养宝宝的独立能力，不会太过依赖家长！
方案1在破坏中研究
先自己试试看
童童盯着万花筒看了好一阵，随后摆弄来摆弄去，终于，把它的外壳拆下来了，发现里面有三片镜子，有小花片，还有塑料盒。噢，原来如此！看明白了，童童试图把万花筒复原，却屡试屡败。他跑到妈妈跟前，指着一堆零件说：坏了！
面对这种情况，妈妈如何应对？比较好的方法是，平静地对孩子说：宝宝先回忆一下刚才是怎么一点点拆下来的，再自己想想办法，说不定你能装好呢！然后，给孩子独处的空间和时间、自己解决难题。如果过一段时间孩子还弄不好，妈妈再来和他共同解决难题。如此，孩子就经历了一个思考的过程，从中受益。
总有新的玩法
方案2亲子阅读边看边想
给宝宝提个问题
妈妈可以根据故事情节、画面的内容和孩子的实际水平，设置一些问题，引领宝宝去想。当然，也可以引申开来：汽车越来越远和越来越近，我们看起来会有什么不同？这样，把书中的内容和现实生活结合起来，拓展了孩子的思路。如果妈妈和宝宝互换角色，相信宝宝会更有兴趣。
方案3在游戏中动脑
耐心等待
在游戏的时候，宝宝经常会因走投无路而发出求救信号。这时，妈妈最需要做的就是沉住气，让他有时间石材翻新自己琢磨琢磨：还有没有别的路可走？如果不行，妈妈可给一点提示，而不是直接告诉他该怎么做，比如启发昭昭：想想看，在漏斗放进瓶子之前，怎样才能让它不漏呢？然后鼓励宝宝自己去尝试。这有助于孩子从小学会从多种角度来思考一个问题，使之终身受益。
从小培养宝宝的独立能力的三种方法：1岁多的宝宝已经初步有了独自玩耍的能力。如果有一天，你突然发现宝宝在客厅里自言自语，而且好一会儿也没有叫妈妈陪。走近一看，却发现小家伙正一本正经地和毛绒玩具们说着外星人的语言。这是宝宝在享受独自游戏的乐趣。别打扰他，更不要笑话他。这样的自娱自乐正是宝宝独立玩耍的开始。
走出家门
博物馆、科技馆也是孩子的好去处，不过，这需要妈妈和宝宝一边看一边聊：如果恐龙复活了，地球会变成什么样？假如没有竹子，还会有大熊猫吗？便于孩子根据眼前的事物，联想到更多的内容，养成遇事思考的习惯。
举一反三地玩同一种玩具，对锻炼宝宝的思考能力大有好处，心理学家研究表明，孩子最喜欢的，是那些他们可以自己决定怎么玩的玩意儿，比如积木、北京石材翻新,橡皮泥、拼插玩具、折纸，甚至是那些日常用品。因此，父母尽量在这些司空见惯的物品中，启发孩子去发现它们与众不同的玩法和用途，比如一个纸盒子，既可以装东西，又可以当帽子。
宝宝两岁后会越来越渴望和其他小朋友一起玩耍，而适应独自玩耍的宝宝，在和小伙伴的相处中会表现出明显的主动和积极的游戏能力，为日后入园后的集体生活奠定良好的基础，同时培养宝宝的独立能力，不会太过依赖家长！
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