心里情景剧dv大赛作品 5
1.校园心理情景剧的表演形式有：音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧、生活短片等；2.心理情景剧应有具体事件、具体情节，并且内容丰富，是大学生日常生活、学习、工作、情感、人际...
1.校园心理情景剧的表演形式有：音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧、生活短片等；
2.心理情景剧应有具体事件、具体情节，并且内容丰富，是大学生日常生活、学习、工作、情感、人际交往等方面所折射的心理现象，如人际困难、学业困扰、网络成瘾、情感困惑、环境适应等，剧情能深刻反映角色内在的心理冲突和心理协调过程（最好能展现出独特的解决之道）。
3、心理剧剧本的编写要求根据学生的实际需要创设情境，准确掌握学生的心理需要，促使学生自己在真实的情感体验中去认识、去探索、去发展，做到既提出问题，又解决问题，使学生在体验中，在表演中，在观看中得到教育和启发，发展学生心理潜能，锤炼心理品质。
4、心理剧表演，时间为20分钟以内，要充分运用各种表演方式，充分使用道具，但要注意不能为了表演而去演，要做到表演形式的直观、生动、有趣，创设一种轻松、和谐、融洽的氛围。 展开
2.心理情景剧应有具体事件、具体情节，并且内容丰富，是大学生日常生活、学习、工作、情感、人际交往等方面所折射的心理现象，如人际困难、学业困扰、网络成瘾、情感困惑、环境适应等，剧情能深刻反映角色内在的心理冲突和心理协调过程（最好能展现出独特的解决之道）。
3、心理剧剧本的编写要求根据学生的实际需要创设情境，准确掌握学生的心理需要，促使学生自己在真实的情感体验中去认识、去探索、去发展，做到既提出问题，又解决问题，使学生在体验中，在表演中，在观看中得到教育和启发，发展学生心理潜能，锤炼心理品质。
4、心理剧表演，时间为20分钟以内，要充分运用各种表演方式，充分使用道具，但要注意不能为了表演而去演，要做到表演形式的直观、生动、有趣，创设一种轻松、和谐、融洽的氛围。 展开
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