说说你最喜欢的教研活动方式以及从中得到的收获
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2011-04-19
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说说你活动形式最喜欢的教研活动方式以及从中得到的收获。
本人担任英语教学多年,对于教研活动也参与了许多次了。自觉得还是喜欢研讨课与主题讨论交流相结合的教研活动。英语的复习课是很难上好的课型,在此就以复习课为例子谈谈。
复习课的教学目标主要是对重点内容进行重组再现,总结运用所学的语言知识和技能,使旧知识得到引申、扩展,相关知识在运用中得到融会贯通。复习课的内容是所要复习部分的单词、词组、句型、语法、交际用语等。但并不是简单的重复,而是在新的情景中再现。只有精心设计有效的复习教学活动,在活动中充分运用语言,才能提高课堂效率,发展学生的语用能力。
1、在教学过程中,面对班级各个层次的学生,你是如何进行有效的复习?
2、在复习课的教学过程中,你有什么困惑?
上述2个问题是做相互交流的,每位老师都要作回答。起到传帮带的效果。坚持每周相互听课,从教材处理教法,到测试辅导及公开课进行耐心细致的讲评。 增加老师之间的交流与学习,为老师们共同探讨研究新课程提供了一个良好的机会,参加活动的老师都感觉通过这种活动学有所获。
本人担任英语教学多年,对于教研活动也参与了许多次了。自觉得还是喜欢研讨课与主题讨论交流相结合的教研活动。英语的复习课是很难上好的课型,在此就以复习课为例子谈谈。
复习课的教学目标主要是对重点内容进行重组再现,总结运用所学的语言知识和技能,使旧知识得到引申、扩展,相关知识在运用中得到融会贯通。复习课的内容是所要复习部分的单词、词组、句型、语法、交际用语等。但并不是简单的重复,而是在新的情景中再现。只有精心设计有效的复习教学活动,在活动中充分运用语言,才能提高课堂效率,发展学生的语用能力。
1、在教学过程中,面对班级各个层次的学生,你是如何进行有效的复习?
2、在复习课的教学过程中,你有什么困惑?
上述2个问题是做相互交流的,每位老师都要作回答。起到传帮带的效果。坚持每周相互听课,从教材处理教法,到测试辅导及公开课进行耐心细致的讲评。 增加老师之间的交流与学习,为老师们共同探讨研究新课程提供了一个良好的机会,参加活动的老师都感觉通过这种活动学有所获。
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